Tekhnologicheskie priemy v podgotovke studentov k formirovaniiu empatiinoi kul'tury mladshikh shkol'nikov

Proceeding
International Research-to-practice conference «Primary education in the new reality: trends of development, current problems, best practices»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Primary education in the new reality: trends of development, current problems, best practices»
Authors:
Natalia V. Samuseva 1 , Irina I. Zabavskaia 1
Work direction:
Well-Being and Security of a Person in Contemporary Educational Environment
Pages:
76-80
Received: 30 October 2023

Rating:
Article accesses:
609
Published in:
РИНЦ
1 EI "Belarusian State Pedagogical University named after Maxim Tank"
For citation:
Samuseva N. V., & Zabavskaia I. I. (2023). Tekhnologicheskie priemy v podgotovke studentov k formirovaniiu empatiinoi kul'tury mladshikh shkol'nikov. Primary education in the new reality: trends of development, current problems, best practices, 76-80. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается опыт работы преподавателей БГПУ по формированию эмпатийной культуры младших школьников, предлагается пошаговое решение в разработке технологических приемов для формирования и развития данного качества у учащихся начальных классов. Представленные игровые упражнения и задания, по утверждениям студентов, способствовали развитию таких качеств личности, как радость за другого, сопереживание, сочувствие, подсказка выхода в решении тех или иных проблем.

References

  1. 1. Щуркова Н.Е. Собранье пестрых дел: метод. материал для школьного педагога / Н.Е. Щуркова. – Владимир, 1993. – 72 с.
  2. 2. Щуркова Н.Е. Классное руководство: игровые методики / Н.Е. Щуркова. – М.: Педагогическое общество России, 2001. – 224 с.
  3. 3. Гликман И.З. Основы воспитания: учебное пособие / И.З. Гликман. – М.: ФОРУМ; ИНФРА-М, 2015. – 320 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.