En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Technopark of universal pedagogical competencies
  4. Izuchenie vliianiia logoritmicheskikh igr i uprazh...

Izuchenie vliianiia logoritmicheskikh igr i uprazhnenii na razvitie rechevykh navykov u detei doshkol'nogo vozrasta

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Author:
Irina R. Akimova 1
Work direction:
Теория и методика обучения и воспитания
Pages:
262-264
Received: 20 November 2023

Rating:
Article accesses:
758
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Lipetskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. P.P. Semenova-Tian-Shanskogo"
For citation:
Akimova I. R. (2023). Izuchenie vliianiia logoritmicheskikh igr i uprazhnenii na razvitie rechevykh navykov u detei doshkol'nogo vozrasta. Technopark of universal pedagogical competencies, 262-264. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается влияние логоритмических игр и упражнений на детей с речевыми нарушениями, а также связь слова, музыки и движения. Автор обращает внимание на вопрос социальной значимости специалистов и родителей в формировании правильной речи в дошкольном возрасте.

References

  1. 1. Аксанова Т.Ю. Логопедическая ритмика в системе коррекционной работы с дошкольниками с ОНР / Т.Ю. Аксанова. – СПб.: Детство-Пресс, 2009.
  2. 2. Волкова Г.А. Логопедическая ритмика / Г.А. Волкова. – М.: Просвещение, 1985.
  3. 3. Воронова А.Е. Логоритмика для детей 5-7 лет / А.Е. Воронова. – Ч. 1. – 2-е изд., перераб. – М: ТЦ Сфера, 2016. – 64 с.
  4. 4. Емельянова Н.В. Коррекция звукопроизношения у детей 5-6 лет с фонетическим нарушением речи / Н.В. Емельянова, Л.И. Жидкова. – СПб.: Детство-Пресс, 2013.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.