En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society
  4. Pedagogicheskie usloviia formirovaniia dukhovno-nr...

Pedagogicheskie usloviia formirovaniia dukhovno-nravstvennykh tsennostei u detei v sisteme dopolnitel'nogo obrazovaniia

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
Author:
Elena A. Bubela 1
Scientific adviser:
Elena I. Lipilina1
Work direction:
Теория и методика общего и дополнительного образования
Pages:
211-213
Received: 19 December 2023

Rating:
Article accesses:
850
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE «Stavropol State Pedagogical Institute»
For citation:

Abstract

В статье определена роль учреждений дополнительного образования в духовно-нравственном воспитании детей. Выявлены методы формирования духовно-нравственных ценностей, такие как понимание этнических норм, развитие самосознания и саморегуляции. Автором упоминается о том, как воскресные школы способствуют формированию ценностных ориентиров через создание доверительной атмосферы, использование религиозных ресурсов и поддержку семейного воспитания.

References

  1. 1. Зеньковский В.В. Принципы православной педагогики / В.В. Зеньковский // Хрестоматия. Педагогика Российского зарубежья: пособие для педагогических университетов, институтов и колледжей / сост. Е.Г. Осовский, О.Е. Осовский. – М.: Институт практической психологии, 1996. – С. 168–176.
  2. 2. Орехова Е.П. Формирование духовно-нравственных качеств в системе дополнительного образования: проблемы и перспективы / Е.П. Орехова // Современные технологии в образовании. – 2014. – №4. – С. 45–52.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.