Pedagogicheskoe sodeistvie formirovaniiu vynoslivosti studentov kolledzha

Proceeding
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Authors:
Georgii A. Fursov 1 , Svetlana N. Zhdanova 1
Work direction:
Исследования в образовании и образовательные практики как инструмент принятия решений
Pages:
136-140
Received: 4 January 2024

Rating:
Article accesses:
781
Published in:
РИНЦ
1 Gzhel State University
For citation:
Fursov G. A., & Zhdanova S. N. (2024). Pedagogicheskoe sodeistvie formirovaniiu vynoslivosti studentov kolledzha. Education, innovation, research as a resource for community development, 136-140. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Раскрыта актуальность содействия формированию выносливости студентов колледжа, обусловленная необходимостью поиска эффективных форм и методов подготовки крепкого на уровне духа и тела поколения молодых профессионалов, значимостью их вклада в социально-экономическое и духовно-нравственное развитие общества в целом. Педагогическое содействие рассматривается как вид целевого взаимодействия педагога с молодым поколением по решению определенной воспитательной задачи, требующей развития личностных качеств (в рамках нашего исследования, выносливости личности) для жизни и профессиональной деятельности в эпоху перемен, на принципах гуманизма, системности, последовательности, дифференциации и интеграции, воспитания с опорой на коллектив. Дана характеристика общей и специальной выносливости, динамической и статистической силовой, и координационной выносливости. Выявлены различия в подготовке выносливости юношей и девушек.

References

  1. 1. Жданова С.Н. Педагогическое содействие личностно-профессиональному развитию студента-волонтера / С.Н. Жданова, А.Т. Мухаметшин // Регионы России в меняющемся мире: преемственность приоритетов и новые возможности: сборник материалов Междунар. науч. конф. (Чебоксары, 24 нояб. 2023 г.) / редкол.: Н.В. Морозова [и др.]. – Чебоксары: Среда, 2023 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://phsreda.com/ru/action/10550/imprint. – EDN MTJRPF
  2. 2. Коротаева М.Ю. Формирование общей выносливости у студентов на занятиях физической культурой / М.Ю. Коротаева, А.Е. Макаева // Молодой ученый. – 2017. – №48 (182). – С. 315–318 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/182/46781/ (дата обращения: 03.12.2023). EDN ZWLQYV
  3. 3. Лизунова Е.В. К вопросу о формировании стрессоустойчивости у подростков к опасным ситуациям / Е.В. Лизунова // Карельский научный журнал. – 2015. – С. 77–82.
  4. 4. Лях В.И. Теория и практика физической культуры: учебное пособие / В.И. Лях. – М.: Просвещение, 2007. – 258 с.
  5. 5. Козлов И.С. Методика развития общей выносливости у студентов нефизкультурных вузов / И.С. Козлов // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. – 2008. – №9. – С. 30–34. EDN JTAZLP
  6. 6. Круглик И.И. Краткий словарь терминов по теории и методике физического воспитания и спорта для студентов физкультурных вузов / И.И. Круглик, И.П. Круглик // Психология, социология и педагогика. – 2012. – №6 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://psychology.snauka.ru/2012/06/829 (дата обращения: 22.11.2023).
  7. 7. Хламов В.Н. Особенности развития выносливости у учащейся молодежи с разной профессиональной направленностью/ В.Н. Хламов, А.С. Драничкин // Вестник Тамбовского университета. – 2009. – №3. – С. 20–23.
  8. 8. Шишкина В.А. Принципы педагогического содействия личностно-профессиональному становлению будущих педагогов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/printsipy-pedagogicheskogo-sodeystviya-lichnostno-professionalnomu-stanovleniyu-buduschih-pedagogov-hudozhnikov (дата обращения 12.09.2023).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.