Sotsial'nyi aspekt formirovaniia estestvenno-nauchnogo mirovozzreniia voennykh spetsialistov

Proceeding
DOI: 10.31483/r-10969
Open Access
International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
Author:
Elena V. Shpiliova 1
Work direction:
Формирование у обучающихся социальных компетенций, гражданских установок, культуры здорового образа жизни
Pages:
304-305
Received: 20 April 2018

Rating:
Article accesses:
3781
Published in:
РИНЦ
1 АНО «Наш район – наш дом»
For citation:
Shpiliova E. V. (2018). Sotsial'nyi aspekt formirovaniia estestvenno-nauchnogo mirovozzreniia voennykh spetsialistov. Pedagogical and sociological aspects of education, 304-305. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-10969

Abstract

В статье рассмотрены пути формирования у обучаемых естественно-научного мировоззрения для более полного применения полученных навыков в экологической и социальной деятельности в современных условиях.

References

  1. 1. Педагогический менеджмент и прогрессивные технологии в образовании: Монография. Вып. 2 / Под общ. ред. Б.Н. Герасимова. – Пенза: Приволжский Дом знаний; Самара, СГАУ, 2012. ‒ С. 70‒81.
  2. 2. Шпилёва Е.В. Психолого-педагогические проблемы воспитательного процесса / Е.В. Шпилёва, Л.Н. Романенко // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. ‒ М: Институт Стратегических Исследований, 2013. – №8 – С. 383‒385.
  3. 3. Шпилёва Е.В. Воспитательная составляющая образовательного процесса / Е.В. Шпилёва, А.В. Шпилёв // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. ‒ М.: Институт Стратегических Исследований, 2013. ‒ №3 ‒ С. 271‒273.
  4. 4. Shpilevа Е.V. Social activities of public organizations // International scientific-practical congress of teachers and psychologists "The generation of scientific ideas", Geneva (Switzerland) – 2014. ‒ Vol. 3 ‒ Р. 149‒151.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.