En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Education, innovation, research as a resource for...
  4. Pedagogicheskie usloviia vospitaniia emotsional'no...

Pedagogicheskie usloviia vospitaniia emotsional'noi otzyvchivosti u detei starshego doshkol'nogo vozrasta

Proceeding
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Authors:
Nina L. Beliaeva 1 , Tatiana V. Gavrilova 2
Work direction:
Педагог – ключевая фигура создания условий развития успешного ребенка
Pages:
360-362
Received: 12 January 2024

Rating:
Article accesses:
685
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Naberezhnochelninskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet"
2 MBDOU "D/S KV 4 "Veselinka"
For citation:
Beliaeva N. L., & Gavrilova T. V. (2024). Pedagogicheskie usloviia vospitaniia emotsional'noi otzyvchivosti u detei starshego doshkol'nogo vozrasta. Education, innovation, research as a resource for community development, 360-362. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье представлена опытно-экспериментальная работа по реализации педагогических условий воспитания эмоциональной отзывчивости у детей старшего дошкольного возраста. Воспитание эмоциональной отзывчивости тесно взаимосвязано с личностным развитием ребенка, с процессом его социализации, построением межличностных отношений в дальнейшем, освоением культурных ценностей.

References

  1. 1. Изотова Е.И. Эмоциональная сфера ребенка: теория и практика / Е.И. Изотова, Е.В. Никифорова. – М.: Академия, 2019.
  2. 2. Кошелева А.Д. Эмоциональное развитие дошкольников: учебное пособие / А.Д. Кошелева, В.И. Перегуда, О.А. Шаграева. – М.: Академия, 2013. – 169 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.