Potentsial logopedicheskoi ritmiki v rabote s doshkol'nikami s narusheniiami rechi

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing»
Author:
Anastasiia V. Stepanova 1
Work direction:
Коррекционная педагогика
Pages:
252-254
Received: 18 February 2024

Rating:
Article accesses:
625
Published in:
РИНЦ
1 MBDOU "D/S 16"
For citation:
Stepanova A. V. (2024). Potentsial logopedicheskoi ritmiki v rabote s doshkol'nikami s narusheniiami rechi. Socio-Pedagogical Issues of Education and Upbringing, 252-254. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается вопрос об особенностях использования логопедической ритмики с детьми дошкольного возраста. Подробно описаны технологии, используемые в данной речедвигательной методике.

References

  1. 1. Миразизова О.В. Использование приёмов арт-терапии в логопедической работе с детьми дошкольного возраста / О.В. Миразизова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nsportal.ru/detskiy-sad/logopediya/2020/10/17/priemy-art-terapii-v-logopedicheskoy-rabote-s-detmi-doshkolnogo (дата обращения: 20.02.2024).
  2. 2. Шевченко М.В. Эффективность логопедической ритмики в коррекции тяжёлого недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста / М.В. Шевченко, Н.А. Елькина, А.В. Бейзот [и др.] // Молодой ученый. – 2023. – №1 (448). – С. 56–60. EDN ODRYFO
  3. 3. Ягодкина Ю.Н. Логопедическая ритмика в детском саду / Ю.Н. Ягодкина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nsportal.ru/detskiy-sad/logopediya/2013/02/15/master-klass-logopedicheskaya-ritmika-v-detskom-sadu (дата обращения: 20.02.2024).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.