Rol' pedagogicheskoi praktiki v formirovanii kompetentsii postroeniia sotsial'nogo prostranstva otnoshenii doshkol'nikov u budushchikh pedagogov
Proceeding
- Published in:
- All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society»
- Author:
- Marina S. Krakovskaia 1
- Work direction:
- Теория и методика профессионального образования
- Pages:
- 165-167
- Received: 5 March 2024
- Rating:
- Article accesses:
- 891
- Published in:
- РИНЦ
1 GBU KO POO "Pedagogicheskii kolledzh"
- APA
For citation:
Krakovskaia M. S. (2024). Rol' pedagogicheskoi praktiki v formirovanii kompetentsii postroeniia sotsial'nogo prostranstva otnoshenii doshkol'nikov u budushchikh pedagogov. Pedagogy, Psychology, Society, 165-167. Чебоксары: PH "Sreda".
Abstract
В современных условиях стремительного развития новых информационных технологий для системы отечественного образования актуальна проблема повышения качества подготовки будущих специалистов. Одна из задач высшей школы – это становление высококвалифицированных педагогов в системе дошкольного образования, способных грамотно и творчески подходить к решению педагогических ситуаций, компетентных в собственной профессии. В соответствии с компетентностным подходом целью профессиональной подготовки данных специалистов выступают, помимо усвоения знаний, выработки умений и навыков, способность их применения в нестандартных ситуациях, умение ориентироваться в реальной профессиональной деятельности, постепенно приобретать педагогический опыт.
References
- 1. Байденко В.И. Компетенции: к освоению компетентностного подхода: лекция в слайдах / В.И. Байденко. – М.: Исслед. центр проблем качества подгот. специалистов, 2004. – 30 с.
- 2. Баркунова О.В. Формирование профессиональной компетентности будущего социального педагога в процессе педагогической практики: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.08 / О.В. Баркунова. – Шуя, 2010. – 22 с. EDN QGUBQF
- 3. Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании / И.А. Зимняя. – М.: Исслед. центр. пробл. качества подгот. специалистов, 2004. – 38 с.
- 4. Ефанов А.В. Развитие профессиональной компетенции будущих педагогов в процесс производственной практики: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.08 / А.В. Ефанов. – Екатеринбург, 2002. – 27 с. EDN YOFHEL
- 5. Краковская М.С. К вопросу формирования у будущих педагогов компетенции построения социального пространства отношений дошкольников / М.С. Краковская // Самарский научный вестник. – 2022. – Т. 11. №3. – С. 278–282. DOI 10.55355/snv2022113309. EDN TQYRPY
- 6. Мычко Е.И. Модернизация процесса профессиональной подготовки педагогов к построению социального пространства отношений дошкольников / Е.И. Мычко, М.С. Краковская // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: психолого-педагогические науки (теория и методика профессионального образования). – 2018. – №1 (43). – С. 36–40. – EDN YVBDWE
- 7. Рудинский И.Д. Компетенция. Компетентность. Компетентностный подход: монография / И.Д. Рудинский, Н.А. Давыдова, С.В. Петров; под ред. И.Д. Рудинского. – М.: Горячая линия-Телеком, 2019. – 240 с. EDN YVAJNA
- 8. Сергеев Н.К. Педагогическая деятельность и педагогическое образование в инновационном обществе: монография / Н.К. Сергеев, В.В. Сериков. – М.: Логос, 2013. – 363 с. EDN RRVDVF
- 9. Федеральный закон об образовании в Российской Федерации [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/39MNkZ (дата обращения: 02.03.2024).
- 10. Хуторской А.В. Педагогика: учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / А.В. Хуторской. – СПб.: Питер, 2022. – 608 с.
Comments(0)