En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Relevant problems of modern science and education
  4. Pedagogicheskie usloviia organizatsii sovremennogo...

Pedagogicheskie usloviia organizatsii sovremennogo uroka

Proceeding
XI scientific and practical conference with international participation «Relevant problems of modern science and education»
Creative commons logo
Published in:
XI scientific and practical conference with international participation «Relevant problems of modern science and education»
Author:
Liliia R. Khaliullina 1
Work direction:
Передовой педагогический опыт среднего профессионального образования и высшей школы
Pages:
270-271
Received: 13 March 2024

Rating:
Article accesses:
735
Published in:
РИНЦ
1 Yelabuga Institute (Branch) of FSBEI of HE “Kazan (Volga Region) Federal University”
For citation:
Khaliullina L. R. (2024). Pedagogicheskie usloviia organizatsii sovremennogo uroka. Relevant problems of modern science and education, 270-271. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена теме выявления педагогических условий организации современного урока. В результате изучения передового педагогического опыта, а также анализа психолого-педагогической литературы по теме исследования определены ведущие педагогические условия, принципы и методы, которые помогут создать эффективную образовательную среду и обеспечить качественное обучение учеников. Статья подчеркивает важность использования современных технологий и образовательных ресурсов для повышения интерактивности и привлекательности урока.

References

  1. 1. Аминова М.Т. Цели и задачи деятельности учителя в новых условиях развития общества / М.Т. Аминова // Молодой учёный. – 2016. – №8. – С. 9–11. – EDN VWFZEH
  2. 2. Бердибеков П.К. Развитие компетентности современного учителя / П.К. Бердибеков // Молодой учёный. – 2016. – №2. – С. 4–5. – EDN VIBYYB
  3. 3. Вербицкий А.А. Цифровое обучение: проблемы, риски и перспективы / А.А. Вербицкий [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://journal.homocyberus.ru/Verbitskiy_AA_1_2019?ysclid=lqple5yobc805493624 (дата обращения: 13.03.2024).
  4. 4. Касавина Н.А. Человек и техника: амбивалентность электронной культуры / Н.А. Касавина // Эпистемология и философия науки. – 2018. – №4. – С. 129–142. – DOI 10.5840/eps201855479. – EDN YVKCTJ
  5. 5. Кухтина Ю.Н. Воспитанность и духовно-нравственные качества личности современных школьников / Ю.Н. Кухтина // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2015. – №2. – С. 111–113. EDN TTUKVF
  6. 6. Огольцова Е.Г. Образ учителя в школьной литературе и его актуальность в современном мире / Е.Г. Огольцова // Молодой учёный. – 2019. – №16. – С. 15–16. – EDN ZDPTZJ
  7. 7. Петерсон Л.Г. Механизмы формирования мотивации к учебной деятельности / Л.Г. Петерсон, Н.В. Посполита // Педагогическое образование и наука. – 2016. – №5. – С. 117–126. EDN XDZVWZ
  8. 8. Петрова Н.П. Цифровизация и цифровые технологии в образовании / Н.П. Петрова, Г.А. Бондарева // Мир Науки Культуры Образования. – 2019. – №5. – С. 30–32. – DOI 10.24411/1991-5497-2019-00010. – EDN EEUMVP
  9. 9. Федорова А.А. Взаимосвязь мотивации обучения с эмоционально-личностными особенностями подростков / А.А. Федорова // Аллея науки.– 2018. – №3. – С. 237–243. EDN YVXDPB

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.