Obrazovatel'nye tekhnologii na sovremennom etape v Rossii

Proceeding
XI scientific and practical conference with international participation «Relevant problems of modern science and education»
Creative commons logo
Published in:
XI scientific and practical conference with international participation «Relevant problems of modern science and education»
Author:
Svetlana I. Kushnir 1
Work direction:
Передовой педагогический опыт среднего профессионального образования и высшей школы
Pages:
250-251
Received: 17 March 2024

Rating:
Article accesses:
639
Published in:
РИНЦ
1 FKOU VO "Voronezhskii institut Federal'noi sluzhby ispolneniia nakazanii"
For citation:
Kushnir S. I. (2024). Obrazovatel'nye tekhnologii na sovremennom etape v Rossii. Relevant problems of modern science and education, 250-251. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В образовательной системе России в настоящий момент используются различные подходы: проектная деятельность, дифференцированное обучение, интерактивное обучение, а также проекты, которые будут готовить выпускников к жизни в обществе с постоянной динамикой.

References

  1. 1. Бочкарева Т.Н. Проблемы использования современных педагогических технологий в педагогическом процессе и пути их решения / Т.Н. Бочкарева, Л.И. Гадршина, С.М. Гиниятуллина // Novaum. – 2017. – №10. – EDN YNDTLO
  2. 2. Байбородова Л.В. Общая характеристика технологий педагогической деятельности / Л.В. Байбородова, И.Г. Харисова, А.П. Чернявская // Управление современной школой. Завуч. – 2013. – №5. – С. 60–78. EDN QKAUJI
  3. 3. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии: учебник / В.П. Беспалько – М.: Просвещение, 1989. – 231 с. – EDN ZHSOSH
  4. 4. Латипова З. М. Проблемы применения инновационных технологий в образовательном процессе / З.М. Латипова // Молодой ученый. – 2016. – №9 (113). – С. 1133–1135 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/113/29063/ (дата обращения: 17.03.2024). EDN VWERSR

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.