Vliianie uchebnoi motivatsii na uspevaemost' v mladshem shkol'nom vozraste

Proceeding
All-Russian scientific conference «The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific conference «The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology»
Author:
Liudmila V. Iastrubenko 1
Scientific adviser:
Valentina I. Kirillova1
Work direction:
Современные подходы в обучении и воспитании
Pages:
86-88
Received: 19 March 2024

Rating:
Article accesses:
788
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE «Stavropol State Pedagogical Institute»
For citation:
Iastrubenko L. V. (2024). Vliianie uchebnoi motivatsii na uspevaemost' v mladshem shkol'nom vozraste. The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology, 86-88. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье изучается проблема учебной мотивации, определяется её роль и место в учебной деятельности младших школьников. В работе рассматривается взаимосвязь учебной мотивации и академической успеваемости, а также обсуждаются условия для формирования и развития мотивации к учебной деятельности детей младшего школьного возраста.

References

  1. 1. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л.И. Божович. – СПб.: Питер, 2008. – 468 с.
  2. 2. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека / В.К. Вилюнас. – М.: Высшая школа, 1990. – 185 с.
  3. 3. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте: пособие для учителей / А.К. Маркова. – М.: Просвещение, 1983. – 96 с. EDN YQCKKS
  4. 4. Маркова А.К. Возрастные особенности мотивации учения и умение школьников учиться: книга для учителя / А.К. Маркова, Т.А. Матис, А.Б. Орлов. – М.: Просвещение, 1990. – 149 с.
  5. 5. Тертель А.Л. Психология. Курс лекций: учеб. пособие / А.Л. Тертель. – М.: ТК Велби; Проспект, 2006. – 248 с.
  6. 6. Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника / Д.Б. Эльконин. – М.: Просвещение, 1989. – 315 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.