Mezhdistsiplinarnaia integratsiia v uchebnom protsesse meditsinskogo vuza

Proceeding
International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Pedagogical and sociological aspects of education»
Authors:
Larisa N. Landar 1 , Vladislav V. Zhezha 1 , Oleg B. Kuzmin 1
Work direction:
Модернизация содержания и технологий профессионального образования
Pages:
89-90
Received: 23 April 2018

Rating:
Article accesses:
4143
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Orenburgskii gosudarstvennyi meditsinskii universitet" Minzdrava Rossii
For citation:
Landar L. N., Zhezha V. V., & Kuzmin O. B. (2018). Mezhdistsiplinarnaia integratsiia v uchebnom protsesse meditsinskogo vuza. Pedagogical and sociological aspects of education, 89-90. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Авторы отмечают, что интеграция в образовании – это один из способов повышения качества обучения и подготовки выпускников. Статья посвящена проблеме междисциплинарной интеграции при организации учебного процесса в медицинском вузе.

References

  1. 1. Беляева Н.М. Межпредметная интеграция патофизиологии и биохимии в условиях нового образовательного стандарта / Н.М. Беляева, Е.Н. Лебедева // Актуальные вопросы учебно-методического обеспечения ООП в процессе реализации компетентностного подхода в медицинском образовании: Материалы итоговой методической конференции. – Оренбург, 2012. – С. 112–113.
  2. 2. Гоголева И.В. Междисциплинарная интеграция в учебном процессе по экономическому направлению подготовки бакалавриата / И.В. Гоголева, Г.Е. Семенова // Международная научная конференция «Актуальные проблемы развития образования в России и за рубежом» (Волгоград, 24–25 мая 2013). – С. 83–87.
  3. 3. Разова Е.В. Повышение качества обучения посредством интеграции учебных предметов / Е.В. Разова, Н.А. Бушмелева // Концепт. – 2015. – Т. 6. – С. 46–50 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://e-koncept.ru/2015/65210.htm.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.