En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. The Development of Modern Education in the Context...
  4. Opyt raboty po realizatsii pedagogicheskikh uslovi...

Opyt raboty po realizatsii pedagogicheskikh uslovii formirovaniia kommunikativnoi kul'tury u mladshikh shkol'nikov

Proceeding
All-Russian scientific conference «The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific conference «The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology»
Authors:
Angelina D. Tazeeva 1 , Nina L. Beliaeva 2
Work direction:
Современные подходы в обучении и воспитании
Pages:
71-73
Received: 31 March 2024

Rating:
Article accesses:
625
Published in:
РИНЦ
1 MBOU "SOSh 30"
2 FGBOU VO "Naberezhnochelninskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet"
For citation:
Tazeeva A. D., & Beliaeva N. L. (2024). Opyt raboty po realizatsii pedagogicheskikh uslovii formirovaniia kommunikativnoi kul'tury u mladshikh shkol'nikov. The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology, 71-73. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье представлен процесс развития коммуникативной культуры при реализации педагогических условий, связанных с апробированием комплекса коммуникативных игр. Рассматривается систематическое повышение родительской компетентности и профессиональной компетенции педагогов в вопросах формирования коммуникативной культуры у младших школьников.

References

  1. 1. Алимская Л.Ф. Формирование коммуникативной культуры младших школьников / Л.Ф. Алимская. – Балашов, 2016. – 11 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://elibrary.sgu.ru/VKR/2016/44-03-01_528.pdf (дата обращения: 01.04.2024).
  2. 2. Воспитание в игре [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.vospityvaem.ru/nravstvennoevospit/12.html (дата обращения: 01.04.2024).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.