En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Support of General,...
  4. Osobennosti razvitiia leksiko-grammaticheskogo kom...

Osobennosti razvitiia leksiko-grammaticheskogo komponenta u doshkol'nikov, nositelei tiurksko-russkogo bilingvizma

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Authors:
Venera K. Sabirova 1 , Svetlana G. Leshchenko 2 , Nurgul M. Kidiralieva 1
Work direction:
The essence of psychological security of the individual
Pages:
49-52
Received: 5 April 2024

Rating:
Article accesses:
758
Published in:
РИНЦ
1 Oshskii gosudarstvennyi universitet
2 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Sabirova V. K., Leshchenko S. G., & Kidiralieva N. M. (2024). Osobennosti razvitiia leksiko-grammaticheskogo komponenta u doshkol'nikov, nositelei tiurksko-russkogo bilingvizma. Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults, 49-52. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье представлены различия грамматического строя турецкого и русского языков, которые должны учитываться учителем-логопедом, при диагностике развития речи дошкольников, носителей турецко-русского билингвизма. Рекомендованы направления диагностики развития лексико-грамматического компонента речи при тюркско-русском билингвизме.

References

  1. 1. Алпарслан А.М. Темпоральные отношения в русской и турецкой языковых картинах мира с позиций лингводидактики / А.М. Алпарслан // Педагогический журнал. 2022. – Т. 12. №4А. – С. 232–240. – DOI 10.34670/AR.2022.71.59.027. – EDN OYRORE
  2. 2. Верещагин Е.М. Психологическая и методическая характеристика двуязычия (билингвизма) / Е.М. Верещагин. – М.: Директ-Медиа, 2014. – 162 с. EDN YLQLZH
  3. 3. Дербишева З.К. Сравнительная грамматика русского и турецкого языков / З.К. Дербишева. М.: ФЛИНТА: Наука, 2016. – 296 с.
  4. 4. Дербишева З.К. Языковые контакты в сфере билингвизма в Кыргызстане / З.К. Дербишева // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Теория языка. Семиотика. Семантика. – 2022. – Т. 13. №1. – С. 144–155. – DOI 10.22363/2313-2299-2022-13-1-144-155. – EDN BBDVPE
  5. 5. Иншакова О.Б. Особенности формирования лексики у детей-билингвов / О.Б. Иншакова, Е.О. Голикова // Языковое сознание. – М., 2003. – 324 с.
  6. 6. Кадыркулова У.К. Проблемы преподавания русского языка в кыргызской аудитории / У.К. Кадыркулова // Русский язык и литература в тюркоязычном мире. Современные концепции и технологии: материалы Международной конференции (Казань, 29 ноября – 1 декабря 2018 г.). – В 2 т. Т. 2. – Казань: Изд-во Казанского ун-та, 2018. – 225 с. – EDN JVNJCA
  7. 7. Кидиралиева Н.М. Научные подходы к дефиниции «билингвизм» / Н.М. Кидиралиева, В.К. Сабирова // Международный научно-исследовательский журнал. – 2022. – №7 (121). [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://research-journal.org/archive/7–121–2022-july/scientific-approaches-to-the-definition-of-bilingualism (дата обращения: 29.03.2024).
  8. 8. Румега Н.А. Диагностика и коррекция речевых нарушений у детей с билингвизмом / Н.А. Румега // Логопедия в школе: практический опыт. – М.: Март, 2014. – 86 с.
  9. 9. Умарова Д.З. Методика изучения грамматики русского языка в национальных группах неязыковых вузов / Д.З. Умарова // Вопросы науки и образования. – 2018. – №3 (15). – С. 115–117. – EDN YUGUCS

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.