En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Support of General,...
  4. Tekhnologiia vyrashchivaniia rastenii kak forma ra...

Tekhnologiia vyrashchivaniia rastenii kak forma razvitiia sotrudnichestva mezhdu roditeliami i doshkol'nikami s OVZ

Proceeding
DOI: 10.31483/r-111061
Open Access
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychological and Pedagogical Support of General, Special and Inclusive Education of Children and Adults»
Authors:
Tatiana V. Alabina 1 , Tatiana V. Shevyreva 2
Work direction:
Conditions of the pre-school educational environment that create and ensure the safety of pupils
Pages:
247-250
Received: 9 April 2024

Rating:
Article accesses:
646
Published in:
РИНЦ
1 MBOU "Gimnaziia 1"
2 Moscow Pedagogical State University
For citation:

Abstract

В статье рассматривается значение работы с родителями ребенка с ограниченными возможностями здоровья, выделяются причины дисгармоничного взаимодействия родителей и дошкольников с ОВЗ. Наиболее успешной формой взаимодействия родителей и детей с особыми образовательными потребностями названо сотрудничество. Формированию сотрудничества внутри семьи способствует специально организованная и сопровождаемая учителем-дефектологом деятельность. Формой такого сопровождения выбран проект. В статье представлены критерии продуктивного взаимодействия родителей и детей с ОВЗ для совместной работы в проекте и охарактеризованы этапы работы над проектом «Огород у тебя дома».

References

  1. 1. Алабина Т.В. Развитие представлений о растительном мире у дошкольников с нарушениями интеллекта / Т.В. Алабина, Т.В. Шевырева // Наука и школа. – 2019. – №5. – С. 123–130. DOI 10.31862/1819-463X-2019-5-123-130. EDN LZGQJO
  2. 2. Екжанова Е.А. Коррекционно-педагогическая помощь детям раннего и дошкольного возраста с неярко выраженными отклонениями в развитии: научно-методическое пособие / Е.А. Екжанова, Е.А. Стребелева. – СПб.: КАРО, 2013. – 330 с.
  3. 3. Мерзлякова В.П. Глава 4. Взаимодействие с семьей обучающегося с ОВЗ в системе воспитательной работы школы / В. П. Мерзлякова, В. В. Ткачева // Воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья: научно-методические основы и эффективные практики. – 2-е изд., доп. – М.: Московский педагогический государственный университет, 2023. – С. 78–114. – EDN GZVZSN.
  4. 4. Назарова Н.М. Системно-деятельностный подход в обучении детей с особыми образовательными потребностями / Н.М. Назарова // Пермский педагогический журнал. – 2016. – №8. – С. 102–109. EDN YITXQT
  5. 5. Новикова В.П. Воспитание ребенка-дошкольника: развитого, образованного, смекалистого, инициативного, неповторимого, коммуникативного, активного: в мире познания / В.П. Новикова, Л.И. Тихонова. – М.: Владос, 2008. – 234 с. EDN QWEVDN
  6. 6. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 24.11.2022 №1022 «Об утверждении федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (зарегистрирован 27.01.2023 №72149) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://publication.pravo.gov.ru/ (дата обращения: 09.04.2024).
  7. 7. Развивающая предметно-пространственная среда в детском саду: методическое пособие / Е.О. Смирнова, Е.А. Абдулаева, И.А. Рябкова [и др.]; ФГОС дошкольного образования. – М.: Русское слово, 2018. – 111 с.
  8. 8. Рыжова Н. А. Программа «Наш дом – природа». Блок занятий «Я и природа» / Н.А. Рыжова. – М.: Карапуз-Дидактика, 2005. – 189 с. EDN QKNYDN
  9. 9. Степанова Н.А. Современные подходы к развитию естественнонаучных понятий у дошкольников и младших школьников / Н.А. Степанова // Фундаментальные исследования. – 2015. – №2–10. – С. 2243–2247. EDN TQBITB
  10. 10. Стрекаловская М.М. Педагогические подходы в экологическом образовании детей дошкольного возраста / М.М. Стрекаловская, Т.М. Дарханова // Педагогический журнал. – 2016. – №2. – С. 64–72. EDN WFBGWN
  11. 11. Стреха Е.А. Экологическое воспитание детей дошкольного возраста // Лекции по методикам дошкольного образования / Е.А. Стреха; под ред. Н.С. Старжинской. – Минск: БГПУ, 2004. – С. 50–59.
  12. 12. Терентьева Л.И. Средства развития интеллектуальных способностей дошкольников в процессе ознакомления с природой / Л.И. Терентьева // Инновационная наука. – 2016. – №4–2. – С. 208–213. EDN VSUMUX
  13. 13. Шевырева Т.В. Психолого-педагогическое сопровождение учащихся с ограниченными возможностями здоровья в образовательном пространстве / Т.В. Шевырева, О.В. Дорошенко // Вестник Российского нового университета. Серия Человек в современном мире. – 2016. – №1. – С. 48–50. EDN WBKFTR
  14. 14. Шинкарева Л. В. Обоснование модели педагогического обеспечения экологического образования детей старшего дошкольного возраста / Л.В. Шинкарева, К.Е. Панасенко // Современные проблемы науки и образования. – 2016. – №5. – С. 278. EDN WWVJDH

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.