En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. The Development of Modern Education in the Context...
  4. Otsenka kachestva obrazovaniia studentami-medikami

Otsenka kachestva obrazovaniia studentami-medikami

Proceeding
DOI: 10.31483/r-111153
Open Access
All-Russian scientific conference «The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific conference «The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology»
Authors:
Anastasiia S. Osykina 1 , Natalia V. Khetaguri 1 , Pavel G. Sysoev 1 , Vasilii I. Danchenko 1 , Liubov P. Vasileva 2 , Navruz N. Khusainov 2
Scientific adviser:
Elena I. Shkatova1
Work direction:
Вопросы развития профессиональных педагогических компетенций в образовательном пространстве Российской Федерации
Pages:
215-220
Received: 15 April 2024

Rating:
Article accesses:
800
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Izhevskaia gosudarstvennaia meditsinskaia akademiia" Ministerstva zdravookhraneniia RF
2 GAUZ RT "Bol'nitsa skoroi meditsinskoi pomoshchi"
For citation:

Abstract

Одной из наиболее актуальных социальных проблем в наши дни, по мнению населения, является недостаточный уровень компетенции специалистов. В связи с этим, много внимания уделяется вопросам качества образования. Особенно актуален этот вопрос в сфере здравоохранения, ведь именно высокий уровень и непрерывность образования медиков становятся основой обеспечения населения качественной медицинской помощью. При наличии различных методов контроля за качеством образования, одним из основных является оценка его самими студентами, которая имеет свои плюсы и минусы. С одной стороны, студенты, часто имеют недостаточно личного опыта, примеров для сравнения качества образования в других вузах России и мира, и не могут проанализировать весь спектр взаимосвязей преподаваемых дисциплин. Поэтому полагаться на их оценку как основную, не рационально. С другой стороны, получение обратной связи от студентов, как от основных потребителей образовательных услуг, необходимо для устранения недостатков в структуре учебных программ и решения вопросов о внедрении тех и ли иных методик обучения. В статье проанализированы основные показатели личностных черт и профессиональных компетенций преподавателей, способствующих высокому качеству обучения в медицинском ВУЗе и особенности мнения студентов медицинского вуза о качестве высшего образования в зависимости от курса обучения.

References

  1. 1. Бухарова И.С. Изучение удовлетворенности студентами качеством обучения в вузе / И.С. Бухарова // Лучший исследовательский проект: сборник статей Международного научно-исследовательского конкурса. – 2020. – С. 107–115. EDN XSAYFN
  2. 2. Мухарямова Л.М. Качество высшего образования в медицинских вузах России: представления и оценки студентов / Л.М. Мухарямова, А.Г. Жидяевский, К.П. Токранова // Интеграция образования – 2020. – Т. 24. №2. – С. 235–251. DOI 10.15507/1991-9468.099.024.202002.235-251. EDN KTLOSM
  3. 3. Тумат С.С.А. Удовлетворенность студентов качеством обучения в вузе: социологический анализ на примере ТУВГУ / С.С.А. Тумат // Научные труды Тувинского государственного университета: материалы ежегодной научно-практической конференции преподавателей, сотрудников и аспирантов Тувинского государственного университета, посвященной 100-летию образования Тувинской Народной Республики. – Кызыл, 2021. – С. 87–91. EDN IVLPOI
  4. 4. Яковлева Т.Н. Мнение студенческой молодежи об удовлетворенности профессиональным выбором и качеством обучения в вузе / Т.Н. Яковлева // Современные тенденции развития системы образования: сборник трудов Международной научно-практической конференции. – 2018. – С. 218–223. EDN XOJCCD
  5. 5. Jordens, J.Z. Quality Teaching in Science: an Emergent Conceptual Framework / J.Z. Jordens, N. Zepke. – DOI 10.1007/s11165–017–9661-z // Research in Science Education. – 2019. – Vol. 49. – Pp. 1415–1432 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3ABG7M (дата обращения: 20.10.2019). EDN VVBKFE
  6. 6. Twelve Tips for the Introduction of Emotional Intelligence in Medical Education / C.G. Roth, K.W. Eldin, V. Padmanabhan, E.M. Friedman. – DOI 10.1080/0142159X.2018.1481499 // Medical Teacher. – 2019. – Vol. 41, issue 7. – Pp. 746–749 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3ABG7m (дата обращения: 20.10.2019).
  7. 7. Улумбекова Г.Э. Здравоохранение России: 2018–2024 гг. Что надо делать? / Г.Э. Улумбекова // ОРГЗДРАВ: Новости. Мнения. Обучение. Вестник ВШОУЗ. – 2018. – №1. – С. 9–16 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3ABG8L (дата обращения: 07.10.2019).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.