En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. The Development of Modern Education in the Context...
  4. Opyt i osobennosti protsessa razrabotki rabochei p...

Opyt i osobennosti protsessa razrabotki rabochei programmy distsipliny, obespechivaiushchei formirovanie universal'noi kompetentsii "Sposoben prinimat' obosnovannye ekonomicheskie resheniia v razlichnykh oblastiakh zhiznedeiatel'nosti"

Proceeding
All-Russian scientific conference «The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific conference «The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology»
Author:
Nataliia I. Ulendeeva 1
Work direction:
Теория и методика развития образовательных компетенций обучающихся
Pages:
130-132
Received: 17 April 2024

Rating:
Article accesses:
614
Published in:
РИНЦ
1 FKOU VO "Samarskii iuridicheskii institut FSIN Rossii"
For citation:
Ulendeeva N. I. (2024). Opyt i osobennosti protsessa razrabotki rabochei programmy distsipliny, obespechivaiushchei formirovanie universal'noi kompetentsii "Sposoben prinimat' obosnovannye ekonomicheskie resheniia v razlichnykh oblastiakh zhiznedeiatel'nosti". The Development of Modern Education in the Context of Pedagogical Competenciology, 130-132. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Актуальность темы обеспечивается необходимостью качественной подготовки сотрудников уголовно-исполнительной системы в части формирования универсальных, профессиональных и профессионально-специализированных компетенций. В работе обоснован процесс целенаправленной разработки учебной дисциплины «Личное финансовое планирование».

References

  1. 1. Рабочая программа дисциплины «Экономика». – Махачкала, 2023 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3AAtak (дата обращения: 18.04.2024).
  2. 2. Основная образовательная программа химического факультета [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3AAtgm (дата обращения: 18.04.2024).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.