Features of the formation of the fundamentals of industrial engineering at an engineering and technical university
Book Chapter
- Published in:
- Monograph «Theoretical and practical aspects of pedagogy and psychology»
- Author:
- Aleksandr V. Morev 1
- Work direction:
- Глава 3
- Pages:
- 43-57
- Received: 18 April 2024
- Rating:
- Article accesses:
- 698
- Published in:
- РИНЦ
1 FGBOU VO "Tiumenskii industrial'nyi universitet"
DOI: 10.31483/r-111216
Abstract
In the process of forming the elements of industrial engineering, practical classes in physics at a technical university play a significant role. A rational selection of the tasks under consideration determines the level of mastery of educational material and influences the potential capabilities of future engineers. Solving standard, frontal, cognitive and multi-level problems contributes to an in-depth understanding of the material and the development of practical skills and competencies among students. The process of solving physical problems with applied technical content motivates students to innovate, develops creativity and practical interest in scientific and seminar research. Combining different teaching methods develops problem-solving skills and contributes to a more complete mastery of the training program.
Keywords
References
- 1. Белобородова М.Е. Обучение студентов рефлексии как инструменту контроля и оценки собственной учебной деятельности / М.Е. Белобородова // Образование личности. – 2019. – №2. – С. 105–112. EDN JWMLRL
- 2. Быстрова Н.В. Самостоятельная работа как средство развития интереса к обучению у студентов вуза / Н.В. Быстрова, С.Н. Казначеева, О.В. Юдакова // Проблемы современного педагогического образования. – 2020. – №66–3. – С. 40–43. EDN MGDMPS
- 3. Медяник Ю.В. Совершенствование системы инжиниринга инвестиционно-строительной деятельности / Ю.В. Медяник // Вопросы инновационной экономики. – 2019. – Т. 9. №2. – С. 501–514. DOI 10.18334/vinec.9.2.40704. EDN SAHKWW
- 4. Морев А.В. Интеграция и ее отражение в практике естественно-научного образования / А.В. Морев // Развитие науки и образования: монография/ гл. ред. Л.А. Абрамова. – Вып. 4. – Чебоксары: Среда, 2019. – С. 124–132. EDN VYPCYG
- 5. Одинокая М.А. Организационно-педагогические условия формирования информационной компетентности преподавателя вуза / М.А. Одинокая // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева. – 2019. – №1. – С. 60–71. DOI 10.25146/1995-0861-2019-47-1-104. EDN TDHWJH
- 6. Ольховая Т. А. Новые практики инженерного образования в условиях дистанционного обучения / Т.А. Ольховая, Е.В. Пояркова // Высшее образование в России. – 2020. – Т. 29. №8–9. – С. 142–154. DOI 10.31992/0869-3617-2020-29-8-9-142-154. EDN ZEEGFR
- 7. Похолков Ю.П. Инженерное образование России: проблемы и решения. Концепция развития инженерного образования в современных условиях / Ю.П. Похолков // Инженерное образование. – 2021. – №30. – С. 96–107. DOI 10.54835/18102883_2021_30_9. EDN VIRXFQ
- 8. Тихонова Н.В. Технология «перевернутый класс» в вузе: потенциал и проблемы внедрения / Н.В. Тихонова // Казанский педагогический журнал. – 2018. – №2. – С. 74–79. – EDN YVJRNQ
- 9. Шевченко О.И. Методы и формы обучения студентов / О.И. Шевченко, М.А. Волков, А.С. Приставка // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2018. – №5–1. – С. 106–112. EDN USIWTP
Comments(0)