En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. The Topical Issues of the Humanities and Social Sc...
  4. Uchebnaia deiatel'nost' kak faktor formirovaniia s...

Uchebnaia deiatel'nost' kak faktor formirovaniia samootsenki u mladshikh shkol'nikov

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice»
Author:
Elena N. Murashova 1
Work direction:
Образовательный процесс в организациях общего и дополнительного образования
Pages:
199-203
Received: 22 April 2024

Rating:
Article accesses:
637
Published in:
РИНЦ
1 MBOU "Shkola 102"
For citation:
Murashova E. N. (2024). Uchebnaia deiatel'nost' kak faktor formirovaniia samootsenki u mladshikh shkol'nikov. The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice, 199-203. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье представлен теоретический анализ литературных источников, раскрывающих факторы становления самооценки у детей младшего школьного возраста в процессе учебной деятельности. С целью выявления степени значимости самооценки в процессе обучения в школе для младших школьников была использована «Методика «Самооценка» Дембо-Рубинштейна (в адаптации А.М. Прихожан). Результаты исследования позволили выявить наличие особенностей видов самооценки младших школьников в образовательном процессе.

References

  1. 1. Бойцова Е.В. Особенности формирования самооценки младших школьников / Е.В. Бойцова, Н.В. Алехина, О.А. Калинина // Педагогическое мастерство: материалы XIV Междунар. науч. конф. (г. Казань, октябрь 2021). – Казань: Молодой ученый, 2021. – С. 1–5 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/conf/ped/archive/401/16698/ (дата обращения: 22.04.2024). EDN RUUKHS
  2. 2. Габелия Т.К. Факторы развития самооценки в младшем школьном возрасте / Т.К. Габелия, Б.В. Сергеева // Международный журнал экспериментального образования. – 2018. – №1. – С. 128–132 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://expeducation.ru/ru/article/view?id=9403 (дата обращения: 22.04.2024).
  3. 3. Захарина Н.Л. Формирование самооценки у младших школьников в условиях внедрения ФГОС / Н.Л. Захарина. – СПб.: Питер, 2019. – 29 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://pedportal.net/nachalnye-klassy/raznoe/formirovanie-samoocenki-mladshih-shkolnikov-v-usloviyah-realizacii-fgos-853708 (дата обращения: 22.04.2024).
  4. 4. Липкина А.И. Критичность и самооценка в учебной деятельности / под ред. А.И. Липкина, Л.А. Рыбак. – М.: Юрайт, 2016. – 189 с. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://search.rsl.ru/ru/record/01006316166 (дата обращения: 22.04.2024).
  5. 5. Некрасова Т.Ю. Самооценка: современный взгляд на психологическое содержание феномена / Т.Ю. Некрасова // Вестник университета. – 2013. – №14. – С. 298–293. EDN RTQOOJ

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.