Vliianie sem'i na formirovanie samootsenki v podrostkovom vozraste

Proceeding
All-Russian Scientific Conference «Psychology of Personal Interaction in Modern Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference «Psychology of Personal Interaction in Modern Society»
Authors:
Irina A. Tvelova 1 , Viktoriia V. Lapina 1
Work direction:
Актуальные проблемы современной социальной психологии и психологии семьи
Pages:
53-56
Received: 22 April 2024

Rating:
Article accesses:
631
Published in:
РИНЦ
1 Armavir State Pedagogical Academy
For citation:
Tvelova I. A., & Lapina V. V. (2024). Vliianie sem'i na formirovanie samootsenki v podrostkovom vozraste. Psychology of Personal Interaction in Modern Society, 53-56. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Подростковый период характеризуется как самый противоречивый, конфликтный этап развития и формирования самооценки. В статье рассматривается влияние родительской семьи на особенности развития и формирования самооценки в подростковом возрасте.

References

  1. 1. Бороздина Л.В. Сущность самооценки и ее соотношение с Я-концепцией / Л.В. Бороздина // Вестник Московского университета. Серия: Психология. – 2011. – №1. – С. 54–65. EDN NXNPJV
  2. 2. Зимина М.А. Социальный статус подростка в коллективе сверстников / М.А. Зимина // Молодой ученый. – 2016. – №10. – С. 1354–1357 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/114/29551 (дата обращения: 23.04.2024). EDN WAOFSP
  3. 3. Кон И.С. Особенности социализации мальчиков и девочек / И.С. Кон // Вопросы воспитания. Научно-практический журнал. – 2010. – №1 (2). – C. 54–58. – EDN QZDFAF
  4. 4. Юсупова Р.Б. Изучение самооценки старших подростков / Р.Б. Юсупова // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – 2015. – Т. 10. – С. 341–345 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://e-koncept.ru/2015/95112.htm (дата обращения: 23.04.2024). EDN TSJQTD

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.