Vliianie telekommunikatsii na psikhologicheskoe razvitie detei doshkol'nogo vozrasta

Proceeding
All-Russian Scientific Conference «Psychology of Personal Interaction in Modern Society»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference «Psychology of Personal Interaction in Modern Society»
Authors:
Liudmila A. Butova 1 , Eva V. Volynchikova 1
Work direction:
Факторы риска и благополучия развития личности в современной семье
Pages:
64-67
Received: 1 May 2024

Rating:
Article accesses:
517
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Lipetskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. P.P. Semenova-Tian-Shanskogo"
For citation:
Butova L. A., & Volynchikova E. V. (2024). Vliianie telekommunikatsii na psikhologicheskoe razvitie detei doshkol'nogo vozrasta. Psychology of Personal Interaction in Modern Society, 64-67. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Влияние телекоммуникаций на психологическое развитие детей дошкольного возраста – актуальная проблема, которая вызывает все больше обсуждений в нашем обществе. С развитием современных технологий и возрастающим доступом к электронным устройствам вопрос о влиянии телекоммуникаций на психику детей является предметом для изучения в настоящее время.

References

  1. 1. Авдеева Н.Н. Психологическое воздействие телерекламы на детей / Н.Н. Авдеева, Н.А. Фоминых // Психологическая наука и образование. – 2004. – №4.
  2. 2. Лосева В.К. Психосексуальное развитие ребенка / В.К. Лосева, А.И. Луньков. – М.: А.П.О., 2005.
  3. 3. Малышев Е.Я. Психологический аспект деятельности СМИ в выборе направлений информационного потока: автореф. дис. … канд. психол. наук / Е.Я. Малышев. – Тверь, 1999. – EDN NLMWGP
  4. 4. Непомнящая Н.И. Становление личности ребенка 6–7 лет / Н.И. Непомнящая. – М.: Акад. пед. наук РФ, 2004.
  5. 5. Райнер П. Застывший взгляд. Физиологическое воздействие телевидения на развитие детей / П. Райнер. – М., 2003.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.