En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Research – Tula Regi...
  4. Sovremennoe obrazovanie: konvergentsiia tekhnologi...

Sovremennoe obrazovanie: konvergentsiia tekhnologii i pedagogiki

Proceeding
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Creative commons logo
Published in:
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Authors:
Sergei A. Griaznov 1 , Elena N. Tarakanova 2
Work direction:
Conditions of the pre-school educational environment that create and ensure the safety of pupils
Pages:
365-368
Received: 15 May 2024

Rating:
Article accesses:
664
Published in:
РИНЦ
1 FKOU VO "Samarskii iuridicheskii institut FSIN Rossii"
2 Samara State University of Social Sciences and Education
For citation:

Abstract

В настоящее время усилия на стыке технологий и педагогики сходятся на нескольких основных осях, которые в совокупности определяют будущий образовательный ландшафт. Эти оси, а именно мобильность и социальные сети, охватывают область трансформации образования. В статье проводится анализ некоторых образовательных технологий и предлагается гармонизированная модель, которая могла бы стать основополагающей структурой обучения.

References

  1. 1. Bernaki M.L., Green J.A., Crompton H. (2020). Mobile technologies, learning and achievements: achievements in understanding and measuring the role of mobile technologies in education. Modern Pedagogical Psychology, 60, 10: 18–27.
  2. 2. Имомова Ш.М. Роль социальных сетей в образовании / Ш.М. Имомова, Ф.Ф. Норова // Universum: технические науки. – 2022. – 10 (103) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://7universum.com/ru/tech/archive/item/14371 (дата обращения: 26.04.2024).
  3. 3. Жирякова Н.В. Неформальное образование как средство формирования профессиональных компетенций / Н.В. Жирякова // Молодой ученый. – 2023. – №23 (470). – С. 583–585. – EDN OIUGWU

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.