En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Psychological and Pedagogical Research – Tula Regi...
  4. Psikhologicheskie osnovy priniatiia upravlencheski...

Psikhologicheskie osnovy priniatiia upravlencheskikh reshenii v obrazovatel'noi sisteme

Proceeding
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Creative commons logo
Published in:
Regional Scientific-Practical Conference «Psychological and Pedagogical Research – Tula Region»
Authors:
Marina S. Anferova 1 , Inna V. Topchii 1
Work direction:
Security of educational activities during quarantine measures
Pages:
285-287
Received: 24 May 2024

Rating:
Article accesses:
693
Published in:
РИНЦ
1 Don State Technical University
For citation:
Anferova M. S., & Topchii I. V. (2024). Psikhologicheskie osnovy priniatiia upravlencheskikh reshenii v obrazovatel'noi sisteme. Psychological and Pedagogical Research – Tula Region, 285-287. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются психологические основы принятия управленческих решений в образовательной системе. Особое внимание уделено когнитивным процессам, эмоциональным аспектам, мотивационным факторам, социальному влиянию и личностным характеристикам управленцев. Авторы анализируют влияние когнитивных искажений, эмоционального интеллекта, теории самоопределения и групповой динамики на процесс принятия решений. Обсуждается важность толерантности к неопределенности и способности управлять стрессом для эффективного управления.

References

  1. 1. Искрин Н.С. Менеджмент в образовании: системный подход / Н.С. Искрин // Образование и наука. – 2015. – №1. – С. 7–21. EDN TJYQDD
  2. 2. Гончаров М.А. Основы менеджмента в образовании / М.А. Гончаров. – М.: Дело, 2012. – 252 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.