Stratifikatsiia znachenii serdechnogo indeksa gemodinamiki s razlichnym koridorom fizicheskoi nagruzki

Proceeding
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Current trends in the development of education system»
Authors:
Oleg M. Gusev 1 , Nataliia V. Nikolaeva 1 , Andrei F. Untin 1 , Vladimir I. Khlebnov 1
Work direction:
Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры
Pages:
268-270
Received: 2 September 2024

Rating:
Article accesses:
298
Published in:
РИНЦ
1 MBU DO SSh "Spartak"
For citation:
Gusev O. M., Nikolaeva N. V., Untin A. F., & Khlebnov V. I. (2024). Stratifikatsiia znachenii serdechnogo indeksa gemodinamiki s razlichnym koridorom fizicheskoi nagruzki. Current trends in the development of education system, 268-270. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Представлен комплексный скрининг базовых показателей центральной гемодинамики, с анализом артериальной активности (ЧСС уд./мин, АД sis/dias) гемодинамики на основе статистического анализа функциональных значений системы крови, является приоритетным направлением для снижения фактора риска (ФР) развития сердечно-сосудистых заболеваний (ССЗ) школьников общеобразовательной школы, активно занимающихся физической культурой.

References

  1. 1. Волков Н.И. Биохимия мышечной деятельности / Н.И. Волков, Э.Н. Несен, А.А. Осипенко [и др.]. – Киев: Олимпийская литература, 2000. – С. 331–336.
  2. 2. Российский кардиологический журнал.  – 2017. – №4 (144). – С. 44–48.
  3. 3. Кардиологический вестник. – 2022. – Т. 17. №1. – С. 58–60.
  4. 4. Кардиоваскулярная терапия и профилактика // Артериальная гипертензия при занятиях физкультурой и спортом у лиц среднего и пожилого возраста. – 2020. – №1. – С. 5–10.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.