- Main
- Conference
- The Topical Issues of the Humanities and Social Sc...
- Problemnye zadaniia kak osnovnoi instrument dlia f...
Problemnye zadaniia kak osnovnoi instrument dlia formirovaniia sotsiokul'turnoi kompetentsii pri obuchenii inostrannomu iazyku na starshei stupeni
Proceeding


- Published in:
- All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice»
- Author:
- Tatiana S. Orlova 1
- Work direction:
- Теория и методика обучения и воспитания
- Pages:
- 220-223
- Received: 10 September 2024
- Rating:
- Article accesses:
- 670
- Published in:
- РИНЦ
1 FGBOU "Sankt-Peterburgskaia gosudarstvennaia khudozhestvenno-promyshlennaia akademiia im. A.L. Shtiglitsa"
- APA
For citation:
Orlova T. S. (2024). Problemnye zadaniia kak osnovnoi instrument dlia formirovaniia sotsiokul'turnoi kompetentsii pri obuchenii inostrannomu iazyku na starshei stupeni. The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences: from Theory to Practice, 220-223. Чебоксары: PH "Sreda".
- ВКонтакте
- РћРТвЂВВВВВВВВнокласснРСвЂВВВВВВВВРєРСвЂВВВВВВВВ
- РњРѕР№ Р В Р’В Р РЋРЎв„ўР В Р’В Р РЋРІР‚ВВВВВВВВРЎР‚
Abstract
В статье представлена методика проблемного обучения в изучении иностранных языков, акцентируя внимание на развитие социокультурной компетенции и умственных способностей учащихся через комплекс интегрированных заданий. Анализируются основные черты таких заданий, в том числе инициативный поиск решений, стимулирование критического мышления и применение усвоенных знаний в нестандартных ситуациях. Выделяется значимость разнообразия подходов к решению задач и важность комбинирования всех видов речевой деятельности для успешного разрешения проблем. Отдельное внимание уделяется к методам стимулирования активности студентов во время аудирования, чтения, общения и письма, что способствует углублению понимания межкультурных связей.
Acknowledgments
-References
- 1. Вербицкая М.В. Английский язык Forward. Student’s Book / М.В. Вербицкая. – М.: Вентана-граф, 2022. – 176 с.
- 2. Гальскова Н.Д. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика: учеб. пособие для студ. лингв. ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. заведений / Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез. – М.: Академия, 2006. – 336 с. EDN XUPRFR
- 3. Дубинина Г.А. Технология применения кейс-анализа в процессе обучения иностранному языку. Инновационные подходы в обучении иностранным языкам / Г.А. Дубинина // Вестник МГЛУ. Серия: Педагогические науки. – 2010. – Вып. 12 (591). – С. 81–91.
- 4. Дусавицкий А.К. Урок в развивающем обучении: книга для учителя / А.К. Дусавицкий, Е.М. Кондратюк, И.Н. Толмачева, З.И. Шилкунов. – М.: Вита-Пресс, 2008.
- 5. Зимняя И.А. Компетентность и проблемы ее формирования в системе непрерывного образования / И.А. Зимняя // Актуальные проблемы качества образования и пути их решения: материалы 16 науч.-метод. конф. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. – С. 130.
- 6. Коряковцева Н.Ф. Современная методика организации самостоятельной работы изучающих иностранный язык: пособие для учителей / Н.Ф. Коряковцева. – М.: АРКТИ, 2002. – 173 с. EDN ZCLJDT
- 7. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. Утвержден приказом Министерства просвещения РФ от 31.05.2021. №287. – 129 с.
Documents
Full text (RUS)
397.28KbLinks
Digest
https://phsreda.com/en/action/10643/infoExport citation
BibTex
.bib
Comments(0)