Sovremennye podkhody k otsenivaniiu obrazovatel'nykh dostizhenii mladshego shkol'nika
Proceeding
- Published in:
- All-Russian Scientific and Practical Conference «Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018»
- Author:
- Galina V. Mitina 1
- Work direction:
- Современные технологии в образовании
- Pages:
- 64-65
- Received: 10 August 2018
- Rating:
- Article accesses:
- 3139
- Published in:
- РИНЦ
- APA
For citation:
Mitina G. V. (2018). Sovremennye podkhody k otsenivaniiu obrazovatel'nykh dostizhenii mladshego shkol'nika. Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018, 64-65. Чебоксары: PH "Sreda".
Abstract
Изменение характера контрольно-оценочной деятельности в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования повлекло за собой изменение принципа оценки образовательных достижений учащихся. Практика суммативного оценивания должна найти разумное сочетание с инновационной практикой формирующего оценивания. В статье раскрывается сущность указанных подходов к оцениванию образовательных достижений младшего школьника и возможные техники реализации формирующего оценивания.
References
- 1. Крылова О.Н. Технология формирующего оценивания в современной школе: Учебно-методическое пособие / О.Н. Крылова, Е.Г. Бойцова. – СПб.: Каро, 2015. – 128 с.
- 2. Муштавинская И.В. Современная оценка образовательных достижений учащихся: Методическое пособие / И.В. Муштавинская, Е.Ю. Лукичева. – СПб.: Каро, 2015. – 128 с.
- 3. Радченко А.Ф. Образовательный процесс должен стать гармоничным // Деловая слава России: Межотраслевой альманах. – 2012. – №3 (36). – С. 66–67.
- 4. Стратегия модернизации содержания общего образования: Мат. для разработки документов по обновлению общего образования / Под ред. А.А. Пинского. – М.: Мир книги, 2001. – 95 с.
- 5. «Школа 2100» как образовательная система. – М.: Баласс; ИД РАО, 2009. – 201 с.
Comments(0)