Iskusstvennyi intellekt i neiroseti kak faktor riska i resurs v obespechenii psikhologicheskoi bezopasnosti

Theses of Report
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Author:
Irina A. Ignat'eva 1
Scientific adviser:
Natalia A. Pronina1
Work direction:
Psychological Support of Students with Special Educational Needs
Pages:
178-179
Received: 5 October 2024

Rating:
Article accesses:
348
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Ignat'eva I. A. (2024). Iskusstvennyi intellekt i neiroseti kak faktor riska i resurs v obespechenii psikhologicheskoi bezopasnosti. Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects, 178-179. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В последние десятилетия искусственный интеллект (ИИ) и нейросети становятся все более распространенными в различных областях жизни, включая образование, здравоохранение, финансы и даже психологию. С их помощью решается множество задач, однако внедрение этих технологий также связано с рисками, которые могут оказывать влияние на психологическую безопасность индивидов и общества в целом. В сфере психологической безопасности этот фактор требует особого внимания, поскольку его влияние на психическое здоровье людей становится все более значимым.

References

  1. 1. Тьюринг А. Вычислительные машины и разум / А. Тьюринг. – М.: АСТ, 2019. – 128 с.
  2. 2. Рассел С. Искусственный интеллект. Современный подход. Т. 1. Решение / С. Рассел, С. Норвиг. – М.: Диалектика, 2021. – 640 с.
  3. 3. Turkle S. Reclaiming Conversation: The Power of Talk in a Digital Age. – New York: Penguin Press, 2017. – 436 p.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.