En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Trends in the education development: teacher, educ...
  4. Povsednevnyi opyt kak neobkhodimaia sostavliaiushc...

Povsednevnyi opyt kak neobkhodimaia sostavliaiushchaia formirovaniia znanii

Proceeding
All-Russian Scientific and Practical Conference «Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific and Practical Conference «Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018»
Author:
Svetlana M. Frolova 1
Work direction:
Дополнительное и неформальное образование
Pages:
349-351
Received: 14 August 2018

Rating:
Article accesses:
2779
Published in:
РИНЦ
1 Saratov State University
For citation:
Frolova S. M. (2018). Povsednevnyi opyt kak neobkhodimaia sostavliaiushchaia formirovaniia znanii. Trends in the education development: teacher, educational organization, society – 2018, 349-351. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Повседневные знания рассматриваются как источники последующих видов познания, не способные существовать вне повседневного опыта, на основе которого вырабатывается определенное неформальное руководство, упорядочивающее действия индивидов. Даже образование и наука, безусловно, включающее все формы организации коллективной жизни, базируются на опыте повседневного бытия. В статье анализируются позиции на понимание повседневного опыта А. Шюца, Д. Дьюи, И. Гофмана. Резюмируется, что в повседневности формируются эмпирически подкрепленные, четко обоснованные знания, умело применяющие опыт прошлого и закладывающие основы познания в будущем.

References

  1. 1. Бергсон А. Избранное: Сознание и жизнь [Текст] / А. Бергсон. – М.: Росспэн. – 2010. – 400 с.
  2. 2. Гирц К. Интерпретация культур [Текст] / К. Гирц. – М.: Российская политическая энциклопедия (Росспэн). – 2004. – 560 с.
  3. 3. Гофман Э. Анализ фреймов: эссе об организации повседневного опыта [Текст] / Э. Гоффман; ред. Г.С. Батыгина и Л.А. Козловой. – М.: Институт социологии РАН. – 2003. – 752 с.
  4. 4. Дьюи Дж. Демократия и образование [Текст] / Дж. Дьюи; пер. с англ. Ю.И. Турчаниновой, Э.Н. Гусинского, Н.Н. Михайлова. – М.: Педагогика-Пресс, 2000. – 382 с.
  5. 5. Дьюи Дж. Реконструкция в философии [Текст] / Дж. Дьюи // Реконструкция в философии. Проблемы человека / Пер. с англ., послесл. и примечания Л.Е. Павловой. – М.: Республика, 2003 – 494 с.
  6. 6. Тоффлер Э. Шок будущего [Текст] / Э. Тоффлер. – М.: АСТ; АСТ Москва, 2008. – 557 с.
  7. 7. Шюц А. О множественных реальностях [Текст] / Шюц А. // Избранное: Мир, светящийся смыслом / Пер. с нем. и англ. – М.: Российская политическая энциклопедия (Росспэн). – 2004. – С. 340–455.
  8. 8. Шюц А. Символ, реальность и общество [Текст] / Шюц А. // Избранное: Мир, светящийся смыслом / Пер. с нем. и англ. – М.: Российская политическая энциклопедия (Росспэн). – 2004. – С. 456–532.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.