Kak sotsial'nye seti i novostnye kanaly vliiaiut na psikhiku uchashchikhsia i ikh uspevaemost'

Theses of Report
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Authors:
Viktoriia V. Nasedkina 1 , Taisiia V. Bryla 1 , Alisa A. Gorbunova 1
Scientific adviser:
Elena V. Romanova1
Work direction:
Psychological security in the digital environment of an educational institution
Pages:
112-113
Received: 14 October 2024

Rating:
Article accesses:
412
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Nasedkina V. V., Bryla T. V., & Gorbunova A. A. (2024). Kak sotsial'nye seti i novostnye kanaly vliiaiut na psikhiku uchashchikhsia i ikh uspevaemost'. Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects, 112-113. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются разные формы влияния со стороны социальных сетей и новостных каналов на психику учащихся и их успеваемость. Представлены результаты социологического опроса, основанного на вопросах о взаимодействии студентов и школьников с киберпространством, их самоощущении после этого контакта. Проведённый анализ результатов исследования говорит о двойственности последствий использования социальных сетей и новостных каналов, сказывающихся на психике и успеваемости учащихся.

References

  1. 1. Шейнов В.П. Зависимость от социальных сетей и характеристики личности: обзор исследований / В.П. Шейнов // Вестник РУДН. Серия: Психология и педагогика. – М., 2021. – С. 610.
  2. 2. Кротов Д.В. Влияние гаджетов на психику человека / Д.В. Кротов // Мой шаг в науку: Всероссийская конференция для школьников и студентов. – 2023. – С. 2.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.