Aktual'nyi uroven' sformirovannosti al'truisticheskikh ustanovok sredi mladshikh shkol'nikov kak rezul'tat issledovaniia

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Author:
Daria R. Agafonova 1
Work direction:
Теория и методика общего и дополнительного образования
Pages:
157-158
Received: 15 October 2024

Rating:
Article accesses:
349
Published in:
РИНЦ
1 Krasnoyarsk State Pedagogical University
For citation:
Agafonova D. R. (2024). Aktual'nyi uroven' sformirovannosti al'truisticheskikh ustanovok sredi mladshikh shkol'nikov kak rezul'tat issledovaniia. Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice, 157-158. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается проблема формирования альтруистических установок среди обучающихся младшего школьного возраста в системе дополнительного образовании. Работа является фиксацией промежуточных результатов исследования по формированию альтруизма и альтруистических установок у младших школьников. Сформулированы выводы по проблеме.

References

  1. 1. Калинина Р.Р. Педагогическая диагностика в детском саду / Р.Р. Калинина. – СПб.: Речь, 2003. – 48 с.
  2. 2. Конт О. Дух позитивной философии / О. Конт. – М.: Директ-Медиа, 2002. – 201 с.
  3. 3. Педагогика дополнительного образования. Психолого-педагогическое сопровождение детей: учебник для академического бакалавриата / отв. ред. Л.В. Байбородова. – М.: Юрайт, 2016. – 413 с.
  4. 4. Фетискин Н.П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н.П. Фетискин, В.В. Козлов, Г.М. Мануйлов. – М.: Институт Психотерапии, 2002. – 362с.
  5. 5. Ядов В.А. Саморегуляция и прогнозирование социального поведения личности: диспозиционная концепция / В.А. Ядов. – 2-е изд., расшир. – М.: ЦСПиМ, 2013. – 376 с. EDN SWYNQU

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.