En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. A modern kindergarten is a comfortable space for c...
  4. Развитие эмоциональной сферы детей старшего дошкол...

Развитие эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста средствами изобразительного искусства

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference «A modern kindergarten is a comfortable space for children and adults»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «A modern kindergarten is a comfortable space for children and adults»
Authors:
Marina B. Osipova 1 , Larisa A. Uglova 2
Work direction:
Многоликий мир дошкольного образования
Pages:
197-203
Received: 22 October 2024

Rating:
Article accesses:
360
Published in:
РИНЦ
1 Nizhnetagil'skii filial GAOU DPO Sverdlovskoi oblasti "Institut razvitiia obrazovaniia"
2 МАДОУ «Росток»
For citation:
Osipova M. B., & Uglova L. A. (2024). Развитие эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста средствами изобразительного искусства. A modern kindergarten is a comfortable space for children and adults, 197-203. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматриваются вопросы и особенности формирования, развития и становления мира эмоций и чувств у детей дошкольного возраста сквозь призму организации изобразительной деятельности в дошкольном образовательном учреждении. Авторами обозначены критерии оценки эмоционально-творческого характера детского рисунка.

References

  1. 1. Кожохина С.К. Путешествие в мир искусства: программа развития детей дошкольного и младшего школьного возраста на основе изодеятельности / С.К. Кожохина. – М.: Сфера, 2002. – 192 с.
  2. 2. Степанова Г.С. Эмоциональные состояния ребенка-дошкольника и их педагогическая оценка в условиях детского сада / Г.С. Степанова // Дошкольное воспитание. – 1998. – №5. – С. 39–53.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.