Spetsifika raboty sotsial'nogo pedagoga po profilaktike konfliktov mezhdu det'mi starshego shkol'nogo vozrasta (v usloviiakh obshcheobrazovatel'noi shkoly)

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Author:
Sof'ia A. Kosheleva 1
Scientific adviser:
Vera V. Solomatova1
Work direction:
Psychological security in the digital environment of an educational institution
Pages:
106-107
Received: 25 October 2024

Rating:
Article accesses:
385
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Kosheleva S. A. (2024). Spetsifika raboty sotsial'nogo pedagoga po profilaktike konfliktov mezhdu det'mi starshego shkol'nogo vozrasta (v usloviiakh obshcheobrazovatel'noi shkoly). Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects, 106-107. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена анализу специфики деятельности социального педагога по профилактике конфликтов между детьми старшего школьного возраста. В работе проанализированы основные характеристики подросткового возраста, рассмотрены должностные обязанности социального педагога, а также направления его деятельности по профилактике конфликтов.

References

  1. 1. Гурьянова И.В. Роль социального педагога в профилактике и регулировании подростковых конфликтов в образовательной организации / И.В. Гурьянова // Профилактика саморазрушающего поведения детей и подростков: история, теория и практика: материалы Международной научно-практической конференции (Орехово-Зуево, 26–27 апреля 2017). – Орехово-Зуево: Государственный гуманитарно-технологический университет, 2017. – С. 243–248. – EDN ZQZCCJ
  2. 2. Шарков Ф.И. Общая конфликтология / Ф.И. Шарков, В.И. Сперанский. – 2015. – С. 5. – EDN TMUGBL

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.