En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society: from theory to prac...
  4. Formirovanie funktsional'noi gramotnosti na urokak...

Formirovanie funktsional'noi gramotnosti na urokakh matematiki u mladshikh shkol'nikov

Proceeding
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Author:
Tatiana D. Strokina 1
Work direction:
Общая педагогика, история педагогики и образования
Pages:
43-45
Received: 29 October 2024

Rating:
Article accesses:
648
Published in:
РИНЦ
1 MBOU "Litsei 40"
For citation:
Strokina T. D. (2024). Formirovanie funktsional'noi gramotnosti na urokakh matematiki u mladshikh shkol'nikov. Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice, 43-45. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье поднимается проблема достижения образовательных результатов учащихся в начальной школе, формирование функциональной грамотности на примере уроков математики. Рассмотрен комплекс заданий, предполагающих формирование предметной функциональной грамотности у младших школьников.

References

  1. 1. Деменева Н.Н. Формирование универсального действия прогнозирования на уроках математики / Н.Н. Деменева // Начальная школа. – 2013. – №9. – С. 52–55. – EDN RUKTKD
  2. 2. Виноградова Н.Ф. Функциональная грамотность младшего школьника / Н.Ф. Виноградова, Е.Э. Кочурова, М.И. Кузнецова [ и др.]. – М.: Просвещение, 2022. – EDN FEDAWE

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.