Psikhologicheskaia bezopasnost' obrazovatel'noi sredy dlia detei-sirot mladshego shkol'nogo vozrasta, nakhodiashchikhsia v SRTsN

Proceeding
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Creative commons logo
Published in:
International Research-to-practice conference «Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects»
Authors:
Anna S. Titushkina 1 , Vera V. Solomatova 1
Work direction:
Psychological Support of Students in Hardship
Pages:
227-228
Received: 29 October 2024

Rating:
Article accesses:
410
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Titushkina A. S., & Solomatova V. V. (2024). Psikhologicheskaia bezopasnost' obrazovatel'noi sredy dlia detei-sirot mladshego shkol'nogo vozrasta, nakhodiashchikhsia v SRTsN. Psychologically Safe Educational Environment: Design Problems and Development Prospects, 227-228. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена проблеме психологической безопасности образовательной среды для детей-сирот, находящихся в социально-реабилитационных центрах для несовершеннолетних. В работе рассматриваются особенности психического развития детей младшего школьного возраста, попавших в СРЦН, и факторы, влияющие на их психологическое состояние.

References

  1. 1. Величко Н.Ю. Психологическая поддержка развития эмоциональной сферы младшего школьника в социально-реабилитационном учреждении: автореф. дис. … канд.пед.наук: 19.00.07 / Н.Ю. Величко. – Таганрог, 2006. – 12 с. – EDN NJVWKJ
  2. 2. Гулина М.А. Словарь-справочник по социальной работе / М.А. Гулина. – СПб., 2008. – 400 с. EDN QOIDXP
  3. 3. Петьков В.А. технология педагогической поддержки социализации воспитанников социально-реабилитационного центра / В.А. Петьков // Теория и практика общественного развития. – 2015. – №18. – С. 300–302. EDN UMSFJP

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.