En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Technopark of universal pedagogical competencies
  4. Opyt organizatsii obucheniia slushatelei s primene...

Opyt organizatsii obucheniia slushatelei s primeneniem sistemy LMS Moodle kak mekhanizm obespecheniia blagopriiatnoi obrazovatel'noi sredy

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «Technopark of universal pedagogical competencies»
Author:
Nataliia I. Ulendeeva 1
Work direction:
Тенденции развития цифрового образования
Pages:
98-101
Received: 29 October 2024

Rating:
Article accesses:
429
Published in:
РИНЦ
1 FKOU VO "Samarskii iuridicheskii institut FSIN Rossii"
For citation:
Ulendeeva N. I. (2024). Opyt organizatsii obucheniia slushatelei s primeneniem sistemy LMS Moodle kak mekhanizm obespecheniia blagopriiatnoi obrazovatel'noi sredy. Technopark of universal pedagogical competencies, 98-101. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Применение дистанционных образовательных технологий и электронного обучения является востребованной формой получения новых знаний и умений на современном этапе развития образования, так как в быстро меняющемся мире профессиональных предпочтений длительное классическое обучение не гарантирует получения профессии, которая будет стабильной по окончании техникума или института. В образовательных организациях высшего образования формируется успешная среда реализации дополнительных профессиональных программ с применением web-технологий и дистанционных инструментов, сервисов и ресурсов.

References

  1. 1. Лопатин Е.А. Методические особенности применения электронной образовательной среды Moodle / Е.А. Лопатин, Г.С. Шкабин // Вестник МГПУ. Серия: Информатика и информатизация образования. – 2021. – №3 (57). – С. 46–54. – DOI 10.25688/2072-9014.2021.57.3.06. – EDN NUXOFL

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.