Создание условий для формирования самостоятельности у детей в образовательном процессе

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference «A modern kindergarten is a comfortable space for children and adults»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «A modern kindergarten is a comfortable space for children and adults»
Author:
Irina V. Polukhina 1
Work direction:
Дошкольное образование: традиции, опыт, приоритетные задачи развития и повышение качества
Pages:
38-40
Received: 4 November 2024

Rating:
Article accesses:
406
Published in:
РИНЦ
1 MBDOU "D/S 84"
For citation:
Polukhina I. V. (2024). Создание условий для формирования самостоятельности у детей в образовательном процессе. A modern kindergarten is a comfortable space for children and adults, 38-40. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Автором освещается тема формирования самостоятельности у детей дошкольного возраста. В статье рассмотрены и проанализированы педагогические условия и технологии, направленные на формирование самостоятельности дошкольника в детском саду.

References

  1. 1. Дыбина О.В. Образовательная среда и организация самостоятельной деятельности детей старшего до школьного возраста / О.В. Дыбина, О.А. Еник, Л.А. Пенькова. – М.: Центр педагогического образования, 2008. – 64 с. – EDN QWKTZR
  2. 2. Крайнова Л.О. Педагогическое сопровождение становления познавательной самостоятельности учащегося: дис. … канд. пед. наук / Л.О. Крайнова. – Оренбург, 2014. – 238 с. – EDN YIFGDP
  3. 3. Лысогорова Л.В. Технология организации образовательной деятельности с дошкольниками, направленная на формирование инициативности и самостоятельности / Л.В. Лысогорова, Е.Н. Салдаева // Научен вектор на Балканите. – 2018. – №1. – С. 64–66. – EDN YRRSUH
  4. 4. Маралов В.Г. Психологические основы формирования самостоятельности личности детей дошкольного возраста: автореф. дис. … д-ра псих. наук / В.Г. Маралов. – М., 2004. – 32 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.