En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Cultural and Psychological Problems of the M...
  4. Ispol'zovanie priiomov igrovoi kommunikatsii po fo...

Ispol'zovanie priiomov igrovoi kommunikatsii po formirovaniiu sotsial'nykh navykov u detei s rasstroistvom autisticheskogo spektra

Proceeding
X International Research-to-practice conference «Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support»
Creative commons logo
Published in:
X International Research-to-practice conference «Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support»
Authors:
Mariia M. Romusik 1 , Irina A. Shcherbakova 1
Work direction:
Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
Pages:
141-143
Received: 6 November 2024

Rating:
Article accesses:
287
Published in:
РИНЦ
1 Moscow Pedagogical State University
For citation:
Romusik M. M., & Shcherbakova I. A. (2024). Ispol'zovanie priiomov igrovoi kommunikatsii po formirovaniiu sotsial'nykh navykov u detei s rasstroistvom autisticheskogo spektra. Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support, 141-143. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье представлены некоторые игровые приёмы коммуникации по формированию социальных навыков у детей с расстройством аутистического спектра. Описаны коммуникативные игровые приёмы с использованием поведенческого анализа для эффективного развития социальных навыков у детей с аутизмом. Отражено значение развития подражательной деятельности, совместно разделенного внимания предметной, сенсорной и подвижной игры у детей с аутизмом.

References

  1. 1. Барбера М. Детский аутизм и вербально-поведенческий подход: Обучение детей с аутизмом и связанными расстройствами / М. Барбера; пер. с англ. Д.Г. Сергеева. – М.: Рама Паблишинг, 2017. – 304 с.
  2. 2. Веденина М.Ю. Использование поведенческой терапии аутичных детей для формирования навыков бытовой адаптации / М.Ю. Веденина // Дефектология. – 2015. – №2. – С. 31–40.
  3. 3. Хаустов А.В. Динамика в развитии системы образования детей с расстройствами аутистического спектра в России: результаты Всероссийского мониторинга 2020 года / А.В. Хаустов // Аутизм и нарушения развития. – 2021. – Т. 19. №1. – С. 4–11. – DOI 10.17759/autdd.2021190101. – EDN LJXAWS
  4. 4. Хаустов А.В. Формирование навыков речевой коммуникации у детей с расстройствами аутистического спектра / А.В. Хаустов. – М.: ЦПМССДиП, 2010. – 87с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.