En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Modern educational process: psychological and peda...
  4. Professional position of cadets of educational org...

Professional position of cadets of educational organizations of the Ministry of Internal Affairs of Russia: concept, meaning, peculiarities

Proceeding
All-Russian Scientific «Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific «Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies»
Author:
Anna S. Korotkova 1
Work direction:
Методическое сопровождение профессионального образования
Pages:
290-292
Received: 14 November 2024

Rating:
Article accesses:
487
Published in:
РИНЦ
1 FGKOU VO "Voronezhskii institut Ministerstva vnutrennikh del Rossiiskoi Federatsii"
For citation:
Korotkova A. S. (2024). Professional position of cadets of educational organizations of the Ministry of Internal Affairs of Russia: concept, meaning, peculiarities. Modern educational process: psychological and pedagogical support, educational strategies, 290-292. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Modern educational standards are regularly undergoing a number of transformations and modifications in order to improve the educational system of our state and improve the quality of trained personnel in higher educational organizations of different levels. Training of future specialists for internal affairs bodies is carried out in special, established on the basis of educational organizations of the Ministry of Internal Affairs of Russia, structural subdivisions of professional training. Professional position of cadets, as a fundamental element that ensures their full-fledged solvency in the implementation and maintenance of their official status and functional purpose, is one of the main tasks in the framework of improving the level of the educational system of the Ministry of Internal Affairs of Russia.

Funding Agency

Grant Number

References

  1. 1. Бедерханова В.П. Становление личностно-ориентированной позиции педагога / В.П. Бедерханова. – Краснодар: Изд-во КубГУ, 2001. – 218 с. EDN TMACEH
  2. 2. Комарова Э.П. Смыслообразующая категория «контекст» как инструмент личностного саморазвития обучающегося в системе педагогического образования / Э.П. Комарова, С.А. Бакленева, А.С. Фетисов // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. – 2022. – №2. – С. 37–40. – EDN OSEOBE.
  3. 3. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б.Ф. Ломов. – М.: Наука, 1984. – 409 с. EDN RVMASB
  4. 4. О службе в органах внутренних дел Российской Федерации и внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.06.2024): Федеральный закон от 30 ноября 2011 г. №342-ФЗ (последняя редакция) // Собрание законодательства РФ. – 2024. – №49. – Ст. 7020.
  5. 5. Тихомиров С.Н. Когнитивный, компетентностный, личностно ориентированный и номадологический подходы к системе контроля и оценивания профессиональной подготовки специалиста в образовательной организации / С.Н. Тихомиров // Научные исследования и образование. – 2018. – №1. – С. 29. EDN YSTKHD
  6. 6. Фетисов А.С. Формирование здоровьесберегающей позиции учащихся как педагогическая проблема / А.С. Фетисов, Н.В. Бирюкова // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – №70–1. – С. 289–292. – EDN MVMFZG.
  7. 7. Фетисов А.С. Развитие физической культуры как важное условие ориентации учащихся на профессии спортивной направленности: специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования»: дис. … канд. пед. наук / Александр Сергеевич Фетисов. – Воронеж, 2002. – 154 с. – EDN NMCZMF.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.