Мастер-класс как форма создания единого образовательного пространства для участников образовательных отношений в ДОУ

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference «A modern kindergarten is a comfortable space for children and adults»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «A modern kindergarten is a comfortable space for children and adults»
Author:
Климова О. В. 1
Work direction:
Педагоги и родители – два мира одного образовательного пространства: новые грани взаимодействия
Pages:
92-95
Received: 15 November 2024

Rating:
Article accesses:
455
Published in:
РИНЦ
1 МАДОУ «Росток»
For citation:
Климова О. В. (2024). Мастер-класс как форма создания единого образовательного пространства для участников образовательных отношений в ДОУ. A modern kindergarten is a comfortable space for children and adults, 92-95. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье автор делится опытом работы по организации и проведению «Творческих мастерских» в дошкольном образовательном учреждении как формы совместного творчества педагогов, детей и родителей. В рамках реализации мастер-классов родители и дети всех групп дошкольной образовательной организации (ДОУ) знакомятся друг с другом, с воспитателями из других групп. Автор описывает этапы подготовки и проведения мастер-классов.

References

  1. 1. Доронова Т.Н., Соловьева Е.В., Жичкина А.Е., Мусиенко С.И. Дошкольное учреждение и семья – единое пространство детского развития: методическое руководство для работников дошкольных образовательных учреждений. – М.: Линка-Пресс, 2011. – 224 с.
  2. 2. Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от 08.08.2024) [Электронный ресурс]. – Режим доступа https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 15.11.2024).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.