En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Socio-Cultural and Psychological Problems of the M...
  4. Nauchnye i metodicheskie osnovy ispol'zovaniia ele...

Nauchnye i metodicheskie osnovy ispol'zovaniia elementov muzykoterapii v razvitii samoreguliatsii u rebenka s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia v sem'e

Proceeding
X International Research-to-practice conference «Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support»
Creative commons logo
Published in:
X International Research-to-practice conference «Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support»
Author:
Dar'ia A. Borovkova 1
Scientific adviser:
Anzhelika A. Katsero1
Work direction:
Особенности сопровождения и поддержки семей, имеющих детей с отклонениями в здоровье, развитии и поведении
Pages:
92-94
Received: 20 November 2024

Rating:
Article accesses:
343
Published in:
РИНЦ
1 Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy
For citation:
Borovkova D. A. (2024). Nauchnye i metodicheskie osnovy ispol'zovaniia elementov muzykoterapii v razvitii samoreguliatsii u rebenka s zaderzhkoi psikhicheskogo razvitiia v sem'e. Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support, 92-94. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье описаны особенности развития произвольной саморегуляции у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития с опорой на современные исследования. Рассмотрены теоретические и прикладные аспекты применения музыкотерапии как метода арт-терапии в развитии саморегуляции у данной категории детей. Перечислены эффективные техники и упражнения с элементами музыкотерапии, даны рекомендации по их использованию в условиях семьи.

References

  1. 1. Габибова Т.А. Использование фольклора в преодолении недостатков эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития / Т.А. Габибова // Молодой ученый. – 2017. – №8 (142). – С. 275–278. EDN XXKCAL
  2. 2. Кисова В.В. Особенности эмоциональной саморегуляции младших школьников с задержкой психического развития / В.В. Кисова, А.В. Калашникова // Проблемы современного педагогического образования. – 2020. – №68–2. – С. 418–422. EDN QIGENQ
  3. 3. Ларина Н.В. Музыкотерапия как средство коррекции тревожности у младших школьников с нарушением интеллекта / Н.В. Ларина // Социально-педагогическая поддержка лиц с ограниченными возможностями здоровья: теория и практика: сборник статей по материалам IV Международной научно-практической конференции (Ялта, 17–19 сентября 2020 г.). – Симферополь: Ариал, 2020. – С. 316–319. EDN TNMSNY
  4. 4. Медведева Е.А. Артпедагогические технологии социокультурного развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья, используемые в семье / Е.А. Медведева, Л.Н. Комиссарова // Проблемы современного педагогического образования. – 2018. – №59–4. – С. 71–74. EDN XRADET
  5. 5. Патратий О.Ю. Психолого-педагогические особенности развития детей с задержкой психического развития / О.Ю. Патратий // Теория и практика современной науки. – 2023. – №10 (100). – С. 87–91. EDN XQYDEM
  6. 6. Томчук С.В. Формирование релаксационной культура школьников средствами музыкотерапии / С.В. Томчук // Гуманитарные науки. – 2018. – №4. – С. 113–122.
  7. 7. Ушакова В.Р. Механизмы эмоционального реагирования детей с задержкой психического развития / В.Р. Ушакова // Изв. Сарат. ун-та Нов. сер. Сер. Философия. Психология. Педагогика. – 2022. – №1. – С. 79–84. DOI 10.18500/1819-7671-2022-22-1-79-84. EDN YINORH
  8. 8. Черенева Е.А. Исследование психологических характеристик саморегуляции у детей с нарушениями когнитивного здоровья в системе образования / Е.А. Черенева, Сяоли Ли, И.Я. Стоянова // Вестник НГПУ. – 2021. – №6. – С. 46–60.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.