Нейроигры в работе воспитателя с детьми дошкольного возраста

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference «A modern kindergarten is a comfortable space for children and adults»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference «A modern kindergarten is a comfortable space for children and adults»
Author:
Elena B. Riazhinova 1
Work direction:
Здоровьесберегающая деятельность в ДОО
Pages:
173-176
Received: 25 November 2024

Rating:
Article accesses:
331
Published in:
РИНЦ
1 МАДОУ «Росток»
For citation:
Riazhinova E. B. (2024). Нейроигры в работе воспитателя с детьми дошкольного возраста. A modern kindergarten is a comfortable space for children and adults, 173-176. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В настоящее время наблюдается рост числа детей, испытывающих трудности с речью, а также увеличение количества ребят с психическими и неврологическими расстройствами. Авторы рассматривают тенденцию определять весь образовательный процесс через призму сохранения психического здоровья детей.

References

  1. 1. Демидкина М.В. Нейроигры как эффективный инструмент развития младших дошкольников / М.В. Демидкина, Н.В. Залипа // Вопросы дошкольной педагогики. – 2024. – №3 (73). – С. 33–35. EDN NPWUWS
  2. 2. Деннисон П. Программа «Гимнастика мозга» / П. Деннисон, Г. Деннисон; пер. С.М. Масгутовой. – М., 1997. – 48 с.
  3. 3. Сазонов В.Ф. Кинезиологическая гимнастика против стрессов: учебно-методическое пособие / В.Ф. Сазонов, Л.П. Кириллова, О.П. Мосунов. – Рязань: РГПУ, 2000. – 50 с. – EDN RLJJBY
  4. 4. Семаго Н.Я. Методика формирования пространственных представлений у детей дошкольного и младшего школьного возраста / Н.Я. Семаго. – М.: Айрис, 2007. – 112 с. EDN QVLLJV
  5. 5. Семенович А.В. Введение в нейропсихологию детского возраста / А.В. Семенович. – М.: Генезис, 2008. – 319 с. – EDN QLQWSB
  6. 6. Сиротюк А.Л. Упражнения для психомоторного развития дошкольников: практическое пособие / А.Л. Сиротюк. – М.: АРКТИ, 2008. – 59 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.