En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. University humanities education in Russia: on the...
  4. Metodika realizatsii kursa "Osnovy rossiiskoi gosu...

Metodika realizatsii kursa "Osnovy rossiiskoi gosudarstvennosti" dlia inostrannykh obuchaiushchikhsia: opyt Chuvashskogo gosudarstvennogo universiteta imeni I.N. Ul'ianova

Proceeding
International Scientific and Practical Conference «University humanities education in Russia: on the 70th anniversary of the birth of Professor A.V. Arsentieva»
Creative commons logo
Published in:
International Scientific and Practical Conference «University humanities education in Russia: on the 70th anniversary of the birth of Professor A.V. Arsentieva»
Author:
Olga A. Ivanova 1
Work direction:
Методика преподавания «Основы российской государственности» и дисциплин, направленных на формирование патриотических компетенций у обучающихся высшей школы
Pages:
218-222
Received: 2 December 2024

Rating:
Article accesses:
584
Published in:
РИНЦ
1 Chuvash State University
For citation:
Ivanova O. A. (2024). Metodika realizatsii kursa "Osnovy rossiiskoi gosudarstvennosti" dlia inostrannykh obuchaiushchikhsia: opyt Chuvashskogo gosudarstvennogo universiteta imeni I.N. Ul'ianova. University humanities education in Russia: on the 70th anniversary of the birth of Professor A.V. Arsentieva, 218-222. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Актуальность темы исследования обосновывается новыми задачами государственной образовательной политики, важным направлением которой является увеличение контингента иностранных обучающихся в образовательных организациях высшего образования до 500000 человек к 2030 году. Экспорт образования решит сразу несколько проблем: популяризация отечественного высшего образования, демонстрация его конкурентоспособности, привлечение в экономику России денежных средств, трансляция в своих государствах традиционных российских духовно-нравственных ценностей через молодых людей, становление личности которых проходило в стенах российских университетов. Модуль «Основы российской государственности», введенный в образовательные программы российских университетов в 2023 году, направлен на формирование патриотизма, гражданственности и социальной ответственности у студентов первого курса на входе в высшее образование, но не адаптирован для обучающихся в российских вузах иностранцев. Вместе с тем именно данный курс поможет погрузиться им в уклад российской жизни, внушит уважение к богатой истории нашего государства, приобщит к культуре, традициям и ценностям русского мира. Вузы самостоятельно нарабатывают опыт преподавания основ российской государственности иностранным обучающимся. Приводятся примеры удачной практики такой работы в Чувашском госуниверситете им. И.Н. Ульянова. Делаются выводы о необходимости обобщения данного опыта, выработки и распространения единых рекомендаций по преподаванию модуля «Основы российской государственности» с учетом государственных задач в сфере образовательной миграции.

References

  1. 1. Аль-шахдани Суфьян А.Х. Организационный механизм регулирования социализации иностранных студентов в российских вузах: теоретические аспекты / А.Х. Аль-шахдани Суфьян, Н.В. Плотников // Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. – 2024. – №11 (ноябрь).
  2. 2. Ветошкина Ю.В. Изучение адаптации иностранных студентов (на примере ПГНИУ и ПГМУ) / Ю.В. Ветошкина, С. Касумова // Социокультурная адаптация иностранных студентов в российских вузах: проблемы, решения, лучшие практики: сборник статей по материалам Всероссийской научно-практической конференции (8–9 декабря 2021 г.) / Пермский государственный национальный исследовательский университет. – Пермь, 2022. – С. 16–23. – EDN ISNTZK
  3. 3. Вишневская М.Н. Особенности адаптации иностранных студентов к процессу обучения в российском вузе / М.Н. Вишневская // Мир науки. Педагогика и психология. – 2020. – №2 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://mir-nauki.com/PDF/63PSMN220.pdf (дата обращения: 01.11.2024). DOI: 10.15862/63PSMN220. – EDN XRDITH
  4. 4. Киселева В.М. Проблемы адаптации иностранных студентов в российских вузах (на примере Пермского государственного национального исследовательского университета) / В.М. Киселева // Социокультурная адаптация иностранных студентов в российских вузах: проблемы, решения, лучшие практики: сборник статей по материалам Всероссийской научно-практической конференции (8–9 декабря 2021 г.) / Пермский государственный национальный исследовательский университет. – Пермь, 2022. – С. 27–33. – EDN IYJWUL
  5. 5. Личак Н.А. Современные тенденции приобщения студентов из стран Африки к российской политической культуре / Н.А. Личак, Л.Д. Руденко // Мир русскоговорящих стран. – 2024. – №3 (21). – С. 22–36.
  6. 6. Николаев Б.В. Правовые основы обучения иностранных студентов в системе высшего образования в Российской Федерации / Б.В. Николаев // Закон и право. – 2019. – №5 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/pravovye-osnovy-obucheniya-inostrannyh-studentov-v-sisteme-vysshego-obrazovaniya-v-rossiyskoy-federatsii (дата обращения: 01.11.2024). – DOI 10.24411/2073-3313-2019-10190. – EDN ZFAMUP
  7. 7. Основы российского права: учебное пособие / сост. А.Ю. Александров, О.А. Иванова, О.В. Захарченко, Т.Н. Кожина, А.К. Кузнецов; Чуваш. ун-т. – Чебоксары, 2024. – 160 с.
  8. 8. О традиционных духовно-нравственных ценностях – иностранным студентам [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.chuvsu.ru/news/o-tradiczionnyh-duhovno-nravstvennyh-czennostyah-rossii-inostrannym-studentam/ (дата обращения: 01.11.2024).
  9. 9. Шаталова-Давыдова Д.А. Иностранные студенты как часть новой образовательной системы в России / Д.А. Шаталова-Давыдова // Молодой ученый. – 2019. – №2 (240). – С. 381–383 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/240/55472/ (дата обращения: 01.11.2024).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.