K voprosu o kompetentnosti dizainerov v oblasti promyshlennogo dizaina

Proceeding
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Author:
Mariia O. Firstova 1
Work direction:
Образовательный процесс в профессиональной школе и среднем ПО
Pages:
204-205
Received: 12 December 2024

Rating:
Article accesses:
319
Published in:
РИНЦ
1 Yelabuga Institute (Branch) of FSBEI of HE “Kazan (Volga Region) Federal University”
For citation:
Firstova M. O. (2024). K voprosu o kompetentnosti dizainerov v oblasti promyshlennogo dizaina. Education, innovation, research as a resource for community development, 204-205. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья акцентирует внимание на важности навыков для дизайнеров в области промышленного дизайна. Анализ Федерального государственного образовательного стандарта и профессионального стандарта «Промышленный дизайн» выявляет недостаток критически значимых компетенций в образовательных программах. Учитывая эти пробелы, в статье поднимается вопрос о необходимости внедрения программы дополнительного профессионального образования по промышленному дизайну.

References

  1. 1. Абрамов Г.В. Методология сравнительной оценки соответствия профессиональных стандартов и стандартов образования с применением нечисловых методов обработки данных / Г.В. Абрамов, М.Н. Ватутина // Открытое образование. – 2016. – №1. – С. 4–10. DOI 10.21686/1818-4243-2016-1-4-10. EDN WGDMZV
  2. 2. Бутузова Г.Н. Роль промышленного дизайна в современном производстве / Г.Н. Бутузова, А.Ю. Иванов // Современные научные исследования и инновации. – 2014. – №1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://web.snauka.ru/issues/2014/01/30639 (дата обращения: 08.12.2024). – EDN RUQDSP

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.