En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. The Topical Issues of the Humanities and Social Sc...
  4. Formirovanie navykov dialogicheskoi rechi u doshko...

Formirovanie navykov dialogicheskoi rechi u doshkol'nikov s ONR posredstvom siuzhetno-rolevoi igry

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences»
Author:
Marina A. Popova 1
Scientific adviser:
Elena A. Kosygina1
Work direction:
Коррекционная педагогика
Pages:
243-244
Received: 21 January 2025

Rating:
Article accesses:
454
Published in:
РИНЦ
1 FGBOU VO "Lipetskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. P.P. Semenova-Tian-Shanskogo"
For citation:
Popova M. A. (2025). Formirovanie navykov dialogicheskoi rechi u doshkol'nikov s ONR posredstvom siuzhetno-rolevoi igry. The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences, 243-244. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

Статья посвящена актуальной проблеме коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Проанализированы общие психологические закономерности развития детей с ОНР, выделена роль игры в психическом развитии дошкольника. Обоснована необходимость использования средств сюжетно-ролевой игры при формировании диалогической речи дошкольников с ОНР.

References

  1. 1. Артемова С.А. Дистанционные формы организации взаимодействия логопеда и воспитателя с родителями в процессе коррекции общего недоразвития речи / С.А. Артемова, М.А. Алексеева // Коррекционная педагогика: теория и практика. – 2021. – №1 (87). – С. 85–91. – DOI 10.52252/26867222_2021_1_85. – EDN WHYPDR
  2. 2. Глухов В.П. Формирование связной речи у детей с ОНР / В.П. Глухов, Р.Е. Левина, Л.Ф. Спирова. – М.: Просвещение, 2010. – 312 с.
  3. 3. Статистика роста речевых нарушений [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://logostart.tilda.ws/page20682603.html (дата обращения: 17.01.2025).
  4. 4. Ховрина Г.К. Игра как средство коррекционной работы с детьми, не готовыми к обучению в школе / Г.К. Ховрина // Школьный психолог. – 2005. – 44 с.

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.