Formirovanie interesa k klassicheskoi muzyke u podrostkov cherez proektnuiu deiatel'nost'

Proceeding
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian scientific and practical conference with international participation «The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences»
Authors:
Elena I. Lipilina 1 , Vlada S. Shalgakova 1
Work direction:
Теория и методика обучения и воспитания
Pages:
171-172
Received: 22 January 2025

Rating:
Article accesses:
342
Published in:
РИНЦ
1 FSBEI of HE «Stavropol State Pedagogical Institute»
For citation:
Lipilina E. I., & Shalgakova V. S. (2025). Formirovanie interesa k klassicheskoi muzyke u podrostkov cherez proektnuiu deiatel'nost'. The Topical Issues of the Humanities and Social Sciences, 171-172. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассматривается проблема формирования интереса к классической музыке у подростков через проектную деятельность. Авторы анализируют основные аспекты проектной работы, такие как эмоциональное вовлечение, интеллектуальное развитие и формирование социальных навыков. Рассматриваются методические подходы, направленные на активизацию интереса к классической музыке, включая создание музыкальных альбомов, организацию концертов и проведение социологических опросов.

References

  1. 1. Петрова И.Н. Средства формирования интереса к классической музыке у подростков в общеобразовательной школе / И.Н. Петрова, А.С. Иванова // Музыка. – 2014.
  2. 2. Семенова А.В. Развитие познавательного интереса к классической музыке у подростков средствами проектной деятельности / А.В. Семенова. – Уральский государственный педагогический университет. – 2021.
  3. 3. Тенюкова Г.Г. Применение метода проектов в музыкальном обучении и воспитании школьников / Г.Г. Тенюкова, Е.Г. Хрисанова // Современные проблемы науки и образования. – 2019. – №2. EDN KEHFPJ

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.