En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Pedagogy, Psychology, Society: from theory to prac...
  4. Fiction as a means of education of the value of fr...

Fiction as a means of education of the value of friendship in children of senior preschool age

Proceeding
DOI: 10.31483/r-116244
Open Access
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Creative commons logo
Published in:
All-Russian Scientific Conference with International Participation «Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice»
Author:
Iuliia V. Kardapolova 1
Scientific adviser:
Irina A. Galkina1
Work direction:
Теория и методика обучения и воспитания
Pages:
80-83
Received: 30 January 2025

Rating:
Article accesses:
216
1 FSBEI of HE "Irkutsk State University"
For citation:
Kardapolova I. V. (2025). Fiction as a means of education of the value of friendship in children of senior preschool age. Pedagogy, Psychology, Society: from theory to practice, 80-83. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-116244

Abstract

Сформированность ценностных представлений о дружбе влияет на формирование личности ребенка и успешность человека во взрослой жизни. В статье рассматриваются проблемы формирования ценности дружбы у детей старшего дошкольного возраста средствами художественной литературы. Изучив и проанализировав литературу по данной тематике, авторы выделяют, что препятствием к формированию ценностных представлений о дружбе является недостаток положительных и отрицательных примеров дружеских взаимоотношений, т.к. современные дети чаще играют с гаджетами, чем с другими детьми.

Acknowledgments

Выражается признательность научному руководителю Галкиной Ирине Александровне.

References

  1. 1. Валиуллина Я.Р. Формирование дружеских отношений в дошкольном возрасте / Я.Р. Валиуллина // NovaUm.Ru. – 2020. – №23. – С. 84–87. EDN JYUSZV
  2. 2. Клейменова С. А. Психолого-педагогический аспект понятия «дружеские отношения» у детей старшего дошкольного возраста / С.А. Клейменова // Молодой ученый. – 2019. – №42 (280). – С. 273–275. EDN AMIWSX
  3. 3. Летягина С.К. Социальные представления о дружбе в различных возрастных группах / С.К. Летягина // Ученые записки. Сер. Психология. Педагогика. – 2010. – №3 (11). – С. 56–61.
  4. 4. Литовкина А.В. Психологические особенности общения детей старшего дошкольного возраста / А.В. Литовкина, О.Н. Еремина, А.В. Хайминова // Молодой ученый. – 2015. – №21 (101). – С. 705–707. EDN UYAQDL
  5. 5. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования: приказ М-ва образования и науки РФ от 17.10.2013 №1155 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70412244 (дата обращения: 12.09.2024).
  6. 6. Смирнова Е.О. Концепция генезиса общения М.И. Лисиной / Е.О. Смирнова // Теоретическая и экспериментальная психология. – 2009. – №2. – С. 35–40. EDN NDSLPJ
  7. 7. Хадырова К.О. Формирование доброжелательных отношений у детей старшего дошкольного возраста / К.О. Хадырова // Научно-исследовательская работа обучающихся и молодых ученых: материалы 72-й Всероссийской (с международным участием) научной конференции обучающихся и молодых ученых (Петрозаводск, 9–29 апреля 2020 года) / Петрозаводский государственный университет. – Петрозаводск, 2020. – С. 204–207. EDN ZVPNVN
  8. 8. Шинкарёва Н.А. Организационно-педагогические условия и уровень развития дружеских взаимоотношений детей дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации / Н.А. Шинкарёва, Е.С. Тельнова // Азимут научных исследований: педагогика и психология. – 2020. – Т. 9. №4 (33). – С. 233–236. DOI 10.26140/anip-2020-0904-0051. EDN MGSMHQ

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.