En
Register Log in
  1. Main
  2. Conference
  3. Sormovo Readings- 2025: scientific and educational...
  4. Development of intellectual talent of high school...

Development of intellectual talent of high school students in the process of additional education

Proceeding
DOI: 10.31483/r-126590
Open Access
International Scientific and Practical Conference «Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education»
Creative commons logo
Published in:
International Scientific and Practical Conference «Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education»
Authors:
Mariia E. Shipulina 1 , Svetlana S. Ignatovich 1
Work direction:
Инновации в образовании: интеграция новых знаний и технологий в учебные программы
Pages:
95-99
Received: 13 February 2025

Rating:
Article accesses:
336
Published in:
РИНЦ Информрегистр
1 Kuban State University
For citation:
Shipulina M. E., & Ignatovich S. S. (2025). Development of intellectual talent of high school students in the process of additional education. Sormovo Readings- 2025: scientific and educational space, realities and prospects for improving the quality of education, 95-99. Чебоксары: PH "Sreda". https://doi.org/10.31483/r-126590

Abstract

В статье исследуются теоретические основы проблемы развития интеллектуальной одаренности старшеклассников в сфере дополнительного образования. Основные выводы исследования связаны с выявлением специфики дополнительного образования, которая определяет возможности для развития интеллектуальной одаренности старшеклассников через создание различных средовых и процессуальных условий.

References

  1. 1. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Д.Б. Богоявленская. – М.: Академия, 2002. – 320 с. ISBN: 5-7695-0888-4
  2. 2. Болотов М.А. Развитие интеллектуальной одаренности старшеклассников в условиях раздельного обучения мальчиков / М.А. Болотов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.dissercat.com/content/razvitie-intellektualnoi-odarennosti-starsheklassnikov-v-usloviyakh-razdelnogo-obucheniya-ma (дата обращения: 13.02.2025).
  3. 3. Дегтярев С.Н. Потенциальная одаренность старшеклассников: развитие и актуализация / С.Н. Дегтярев [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/potentsialnaya-odarennost-starsheklassnikov-razvitie-i-aktualizatsiya (дата обращения: 13.02.2025).
  4. 4. Устав ГБУ ДО КК «Центр развития одаренности» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://prisma23.ru/sveden/document/ (дата обращения: 13.02.2025).
  5. 5. Игнатович В.К. Педагогические условия личностного самоопределения подростков в процессе дополнительного образования / В.К. Игнатович [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.dissercat.com/content/pedagogicheskie-usloviya-lichnostnogo-samoopredeleniya-podrostkov-v-protsesse-dopolnitelnogo (дата обращения: 13.02.2025).
  6. 6. Холодная М.А. Психология интеллекта. Парадоксы исследования: учебное пособие для вузов / М.А. Холодная. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Юрайт, 2024. – 334 с.
  7. 7. Юркевич B.C. Работа психолога с одаренными детьми / В.С. Юркевич // Одаренный ребенок. – 2004. – №4. – С. 16–27.
  8. 8. Юркевич В.С. Творчески одаренные дети: выявление и развитие. Типы одаренности / В.С. Юркевич // Учитель в школе. – 2008. – №2. – С. 69–76.
  9. 9. Шипулина М.Э. Развитие интеллектуальной одаренности старшеклассников в процессе дополнительного образования / М.Э. Шипулина, С.С. Игнатович // Современный образовательный процесс: психолого-педагогическое сопровождение, воспитательные стратегии: материалы Междунар. науч.-практ. конф. (Краснодар, 28 нояб. 2024 г.). – Чебоксары: Среда, 2024. – С. 181–182. – ISBN 978-5-907830-92-9. – DOI 10.31483/r-114158. EDN KDOBZO

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.