Formirovanie kreativnoi gramotnosti na urokakh angliiskogo iazyka kak sredstvo povysheniia interesa k izuchaemomu predmetu

Proceeding
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Author:
Irina A. Suseva 1
Work direction:
Инновационные технологии как ресурс повышения качества образования
Pages:
112-115
Received: 9 March 2025

Rating:
Article accesses:
153
Published in:
РИНЦ Информрегистр
1 MAOU "SOSh 5"
For citation:
Suseva I. A. (2025). Formirovanie kreativnoi gramotnosti na urokakh angliiskogo iazyka kak sredstvo povysheniia interesa k izuchaemomu predmetu. Education, innovation, research as a resource for community development, 112-115. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье рассмотрено понятие креативной грамотности и актуальность ее формирования на уроках английского языка в общеобразовательной школе. Особое внимание уделено формам и приемам, используемым непосредственно автором на своих уроках. Статья предназначается в первую очередь преподавателям общеобразовательных учреждений, а также студентам педагогических учебных заведений.

References

  1. 1. Зубова Е.В. Креативная грамотность / Е.В. Зубова [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ege.petrocio.ru/materials/fg/Креативная%20грамотность.pdf (дата обращения: 10.03.2025).
  2. 2. Путин В.В. Выступление на церемонии награждения победителей конкурса «Учитель года – 2012» / В.В. Путин [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://clck.ru/3JdxDK (дата обращения: 10.03.2025).
  3. 3. Синквейн // Википедия [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyclowiki.org/wiki/Синквейн (дата обращения: 10.03.2025).

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.