Osobennosti izucheniia slozhnykh predlozhenii na zaniatiiakh po russkomu iazyku v delovoi dokumentatsii i kul'ture rechi

Proceeding
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Creative commons logo
Published in:
II Сollection of articles «Education, innovation, research as a resource for community development»
Author:
Aliia D. Atnagulova 1
Work direction:
Филология в системе образования
Pages:
207-209
Received: 11 March 2025

Rating:
Article accesses:
154
Published in:
РИНЦ Информрегистр
1 FGKOU VO "Ufimskii iuridicheskii institut MVD Rossii"
For citation:
Atnagulova A. D. (2025). Osobennosti izucheniia slozhnykh predlozhenii na zaniatiiakh po russkomu iazyku v delovoi dokumentatsii i kul'ture rechi. Education, innovation, research as a resource for community development, 207-209. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В статье говорится об особенностях проведения практических занятий, посвященных повторению видов сложных предложений, постановке знаков препинания в сложных предложениях по дисциплине «Русский язык в деловой документации. Культура речи» со слушателями, обучающимися по основным программам профессиональной подготовки. Рассматриваются типичные стилистические ошибки, которые допускают обучающиеся при построении сложных предложений. Предлагается ряд лексико-грамматических упражнений, направленных на устранение ошибок в структуре сложных предложений.

References

  1. 1. Бикмаева Л.У. Русский язык в деловой документации. Культура речи: учебно-практическое пособие / Л.У. Бикмаева. – Уфа: Уфимский ЮИ МВД России, 2017. – EDN ZCYRVP

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.