Voennaia obrazovatel'naia organizatsiia vysshego obrazovaniia: sovremennye podkhody i perspektivy razvitiia

Proceeding
XI scientific and practical conference with international participation «Relevant problems of modern science and education»
Creative commons logo
Published in:
XI scientific and practical conference with international participation «Relevant problems of modern science and education»
Author:
Vladislav S. Rudenko 1
Work direction:
Инновационный опыт науки и образования в современном обществе
Pages:
298-306
Received: 14 March 2025

Rating:
Article accesses:
287
Published in:
РИНЦ Информрегистр
1 FGKVOU VO "Sankt-Peterburgskii voennyi institut voisk natsional'noi gvardii Rossiiskoi Federatsii"
For citation:
Rudenko V. S. (2025). Voennaia obrazovatel'naia organizatsiia vysshego obrazovaniia: sovremennye podkhody i perspektivy razvitiia. Relevant problems of modern science and education, 298-306. Чебоксары: PH "Sreda".

Abstract

В условиях быстро меняющегося мира, где геополитические и технологические вызовы становятся все более актуальными, необходимо переосмысление подходов к обучению и подготовке военных специалистов. Современное состояние военного образования в России представляет собой сложный и многогранный феномен, который требует глубокого анализа и осмысления. Военная образовательная организация высшего образования играет ключевую роль в подготовке кадров, как для Вооруженных сил, так и для других силовых структур, обеспечивающих безопасность и оборону страны. В условиях глобализации и стремительного развития информационных технологий и стремлением к интеграции новых технологий и методик обучения, военные образовательные учреждения сталкиваются с необходимостью адаптации к новым реалиям, что требует от них гибкости и готовности к изменениям. Современные вызовы, с которыми сталкиваются военные образовательные учреждения, включает в себя не только изменения в геополитической обстановке, но и новые требования к подготовке специалистов, способных эффективно действовать в условиях гибридных войн и киберугроз. Современные информационные технологии, такие как виртуальная реальность, искусственный интеллект, могут быть использованы для повышения уровня образования и повышения результативности обучения. Изучение системы высшего военного образования, ее современного состояния и перспектив развития, является важным шагом к повышению качества подготовки военных кадров и обеспечению безопасности страны в условиях современных вызовов.

References

  1. 1. Алешина О.С. Анализ современных методов обучения, их влияние на образование военнослужащих в высших военных учебных заведениях / О.С. Алешина // Вестник науки и образования. – 2019. – №8–1 (62) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/analiz-sovremennyh-metodov-obucheniya-ih-vliyanie-na-obrazovanie-voennosluzhaschih-v-vysshih-voennyh-uchebnyh-zavedeniyah (дата обращения: 17.12.2024).
  2. 2. Бессарабов А.В. Пути совершенствования учебного процесса в рамках военного образования / А.В. Бессарабов, Т.Б. Савкина, В.В.  Пиунов // Научная мысль Кавказа. – 2012. – №4 (72) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/puti-sovershenstvovaniya-uchebnogo-protsessa-v-ramkah-voennogo-obrazovaniya (дата обращения: 18.12.2024).
  3. 3. Большаков Ю.Н. Методика проведения практических занятий в военном вузе / Ю.Н. Большаков, И.В. Макарихин [и др.] // Актуальные исследования. – 2015. – №10 (37) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://apni.ru/article/2015-metodika-provedeniya-prakticheskikh-zanyatij (дата обращения: 14.03.2025).
  4. 4. Дидактические возможности применения в военном вузе различных методов обучения [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.voenobr.ru/literatura/voennaya-psyhologia/425-mrtodi-obuchenia?showall=1 (дата обращения: 14.03.2025).
  5. 5. Зибров Г.В. Интеграция науки и образования как актуальное направление развития военных вузов / Г.В. Зибров, Е.И. Мещерякова // Вестник ВГУ. – 2022. – №4. – С. 57–60 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.vestnik.vsu.ru/pdf/educ/2022/04/2022-04-11.pdf (дата обращения: 14.03.2025).
  6. 6. Ильиных В.О. Роль информационных технологий в повышении интенсификации процесса обучения в военном вузе / В.О. Ильиных, И.С. Фоломушкин // Роль и значение гуманитарных дисциплин в повышении качества профессиональной подготовки будущих специалистов: IX Международная студенческая научная конференция Студенческий научный форум–2017 / ВУНЦ ВВС «ВВА имени профессора Н.Е. Жуковского и Ю.А. Гагарина». – Воронеж, 2017.
  7. 7. Совершенствование системы военного образования и подготовки военных специалистов / И.В. Макарихин, В.И. Александров, Ю.Н. Большаков, О.В. Чурсин // АПНИ: Актуальные исследования. – 2021. – №10 (37) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://apni.ru/article/2014-sovershenstvovanie-sistemi-voennogo-obrazovan (дата обращения: 14.03.2025).
  8. 8. Моряков В.Е. Внедрение технологий виртуальной реальности в процесс обучения личного состава в военной учебной среде / В.Е. Моряков, Н.В. Серищев, Е.А. Жидко // Молодой ученый. – 2024. – №49 (548) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/548/119943/ (дата обращения: 14.03.2025).
  9. 9. Образцов П.И. Дидактика высшей военной школы: учебное пособие / П.И. Образцов, В.М. Косухин. – Орел: Академия Спецсвязи России, 2004. – 317 с. – EDN TTBION
  10. 10. Пискунов А.Р. Обучение военнослужащих в высших военных учебных заведениях / А.Р. Пискунов, А.Э. Смирнов // Молодой ученый. – 2016. – №30 (134) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/134/37493/ (дата обращения: 14.03.2025).
  11. 11. Оспенников С.В. Психолого-педагогическое сопровождение личностного роста курсантов военно-образовательного учреждения войск национальной гвардии Российской Федерации: 19.00.07. Педагогическая психология: дис. канд. психол. наук / С.В. Оспенников. – Кемерово, 2017. – 265 с. – EDN RPUOZA
  12. 12. Полич В.В. Современное состояние и тенденции развития отечественного высшего военно-профессионального образования: социально-философский анализ: 09.00.11. Социальная философия: дис. канд. филос. наук / В.В. Полич. – Новосибирск, 2018. – 210 с. – EDN PXDKNY
  13. 13. Селуянов А.А. Актуальные проблемы системы военного образования: пути и методы решения / А.А. Селуянов // Современные проблемы науки и образования. – 2007. – №2. – С. 80–84 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://science-education.ru/ru/article/ view?id=2569 (дата обращения: 14.03.2025).
  14. 14. Тенденции развития военного образования в условиях современных реформ // Международный научно-исследовательский журнал. – 2016. – №6 (48) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://research-journal.org/archive/6-48-2016-june/tendencii-razvitiya-voennogo-obrazovaniya-v-usloviyax-sovremennyx-reform (дата обращения: 14.03.2025).
  15. 15. Ушаков О.А. Использование информационных технологий в военном образовании / О.А. Ушаков, О.К. Шевченко // Современные проблемы науки и образования. – 2020. – №6.
  16. 16. Харченко Е.Б. Цифровая образовательная среда подготовки военных кадров: основные вызовы, проблемы и пути их решения / Е.Б. Харченко // Педагогика и психология: академический журнал. – 2023. – №2 (2) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovaya-obrazovatelnaya-sreda-podgotovki-voennyh-kadrov-osnovnye-vyzovy-problemy-i-puti-ih-resheniya (дата обращения: 17.12.2024).
  17. 17. Цеханович Д. Каким быть современному военному образованию / Д. Цеханович, В. Панкратов // Армейский сборник. – 2022. – №12 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://army.ric.mil.ru/stati/item/456129/ (дата обращения: 14.03.2025).
  18. 18. Чубуков А.Ф. Современное военное образование России: характерные черты, тенденции и закономерности развития // Вестник Башкирского университета. – 2009. – №4 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/ sovremennoe-voennoe-obrazovanie-rossii-harakternye-cherty-tendentsii-i-zakonomernosti-razvitiya (дата обращения: 18.02.2025). – EDN KZFMJD

Comments(0)

When adding a comment stipulate:
  • the relevance of the published material;
  • general estimation (originality and relevance of the topic, completeness, depth, comprehensiveness of topic disclosure, consistency, coherence, evidence, structural ordering, nature and the accuracy of the examples, illustrative material, the credibility of the conclusions;
  • disadvantages, shortcomings;
  • questions and wishes to author.